文档介绍：浅谈如何提高农村中学生作文水平
作文教学是一个循序渐进的、复杂的、重要的过程,好多老师都抱怨,作文不易指导,往往是你在写作上谈了很多,但是学生的作文却不尽如人意。农村中学生作文水平比城市学生低,这有多方面的原因,但这样的现状是在短时间内或是单靠个体力量无法改变的。但是,经常在教法上探求新路,力求创新,却是每一名中学语文教师都可以做到的,也是我们的共同职责。
一些学生作文苦于无法下笔,就是他的大脑中装的东西太少了。所谓“巧妇难为无米之炊”,米便是学生作文的素材。现在的作文不仅与学生生活联系紧密甚至时事相关联,比如,2000年陕西省中考作文题以“我的一次选择”为题写一篇记叙文。2010陕西中考作文“在这里”,2011年陕西中考语文作文题目是“想看见你的笑”,都没有给出任何材料或者案例。大多数考生反映题目不难,容易上手。如“想看见你的笑”中的“你”既可以是身边的人,比如父母、老师和同学等,也可以引申至社会问题,例如食品安全问题,想看见喝了问题奶粉婴儿的笑,环境问题,想看见受环境影响的人们的笑,世界和平问题,想看见受战争影响的人们的笑。还可以写想看见某个历史时代人们的笑。考生可以发挥自己的想象力来写。考生想要拿到高分,要么有创意,要么有真情实感,才能够打动人。因此观察生活,学会阅读,学会表达中学生提高作文水平三个有效途径。
一、观察生活,从生活中找到你想要表现的内容
文学艺术讲究“真、善、美”,第一位是“真”。只有真的,才是善的,才是美的。我在教学中采取指导学生写日记的形式,及时感悟,记录日常生活中的人和事。比如新班级里的自我介绍、班委会竞选、第一次升国旗、别开生面体育课、为受伤的小白兔包扎伤口、教师节为敬爱的老师献一份礼物等,这些日常生活中的事,有大有小,让孩子们都以日记的形式真实地记录下来,让他们在实践中加强体验,感悟人物的心灵,讴歌人物的真善美。这样一天记录一件事,一年就是几百件事,孩子作文的素材自然就有了丰厚的积淀,写起作文来也就水到渠成、信手拈来。
二、培养学生的阅读兴趣
鲁迅先生说过:“静观默察,烂熟于心,然后凝神结思,一挥而就。”可见,观察也是何等重要。阅读是写作的基础,阅读与写作是密不可分的。老舍先生曾经把阅读与写作比为“吸收与输出”的关系。没有大量的阅读,就没有丰富的语言积累,写也将成为“无源之水,无本之木”。高尔基说:“我觉得,当书本给我讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时,似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户,让我看到一个不可思议的新世界。”诚然,课外读物无疑在课本之外给学生打开了一扇多维的窗户,美学的门。许多课外读物,不忘记表现文化和人文精神,而这些东西正是我们学生作文中缺少的深刻内涵,作家的视点、情怀将会影响读者,学生将会创造性地展开想象,让童心和意趣在作文中飞扬。指导鼓励学生阅读课外读物,并并养成将优美的词语、贴切的表达摘录下来的好习惯,只要能如此坚持下去,我相信学生真的可以做到杜甫所说的
“读书破万卷,下笔如有神”。
三、培养学生学会表达
首先,教师要善于把握时机,创设情境,尝试新形式,不断激发学生的说话的欲望,达到训练的目的。如辩论会、分析课文、讨论作者表达意图、揣摩作者用词精辟,甚至是讲故事,写作课同样也可以对学生进行口语训练。写作课上教师组织学生讨论作文主题、谈论选材以及行文构