文档介绍：《日月潭》教学设计广西北海市海城区第十五小学苏珍一、教材分析《日月潭》是语文版二年级上册第一单元的第四课。这组教材是围绕爱祖国、爱家乡的专题来组织教学的。《日月潭》是一篇文质兼美的写景类文章,描写了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,作者从周围环境、日月潭的形状以及清晨与中午两个特写镜头,晴与雨等不同方面展现了日月潭的美,表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。文章结构清晰,景美情浓,如诗如画的自然景观使人有身临其境之感。是一篇供学生品词析句的好文章,也是一篇适合指导朗读的好教材。教学中教师要创设情境,引导学生美文美读,丰富内心体验,逐步提升人文素养。在学****课文时,要重点引导学生理解体会优美词句,在朗读中感悟日月潭的美丽,激发学生热爱宝岛台湾的情感。二、年龄特点二年级学生,由于年龄偏小,有效注意的时间短,知识储备少,语言表达能力和分析能力有限。所以,学****本课应通过直观形象的画面,唤起学生的热情,引发学生的兴趣,让学生在主动参与阅读实践的过程中获得正式的情感体验。二年级学生有人去过台湾,但很少有人去看过日月潭,大多数学生可能在课外书或电视上对台湾和日月潭有所了解。课前教师要布置学生继续查找相关资料,并拓展文本,开展“宝岛台湾知多少”的实践活动,提高学生搜集整理信息的能力。三、设计理念《日月潭》这篇课文文质兼美,为学生提供了很好的阅读素材。设计这一课,应遵循低年级阅读教学的规律,顺应儿童身心发展的特点,致力于构建开放而有活力的语文课堂。与学生的主体活动作为教师活动的重点,与情感为基础,与训练为主线,让学生自主发现,主动探究,力求使学生获得更好发展。四、教学目标:   1、认识14个生字,会写7个字。   2、理解描写日月潭景色的词句,体会日月潭的美丽。3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段和自己喜欢的段落。4、体会日月潭的美丽,激发学生对日月潭的向往之情,对祖国报道台湾的热爱之情,激发学生热爱祖国山河的情感。。五、教学重点:认字、识字,有感情地朗读课文,感悟描写日月潭景色的句子,体会日月潭的美丽,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。六、教学难点:体会日月潭早上、中午的美丽景色,背诵第三自然段和自己喜欢的段落。七、教学准备: 生字卡片、中国地图、教学挂图、师生搜集的台湾及其他风景区的资料。八、课时安排:两课时第一课时一、教学目标:   1、认识14个生字,会写7个字。   2、理解描写日月潭景色的词句,体会日月潭的美丽。3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第三自然段和自己喜欢的段落。4、体会日月潭的美丽,激发学生对日月潭的向往之情,对祖国宝岛台湾的热爱之情,激发学生热爱祖国山河的情感。。二、教学重点、难点::认字、识字,有感情地朗读课文,感悟描写日月潭景色的句子,体会日月潭的美丽,激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。体会日月潭早上、中午的美丽景色,背诵第三自然段和自己喜欢的段落。三、教学准备: 生字卡片、中国地图、教学挂图、师生搜集的台湾及其他风景区的资料。教学过程一、创设情景,寓情导学1、我们伟大的祖国首都北京车如水,人如潮,繁华而热闹。我们广西桂林山水甲天下,首府南宁瓜果飘香。我们的家乡北海水产丰富。我们的祖国多么美丽,我们的家乡多么可爱!今天老师要和去过台湾的小朋友一起,带大家一同走进祖国的宝岛台湾,去欣赏日