文档介绍：九年级英语下册期末试卷一、试卷特点 1、试卷注重基础,体现活用。试卷注重考查学生的综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广,情境设置合理,避免了纯知识性的死记硬背,词汇和语法的测试充分体现了语言的真实性、趣味性和实践性。 2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。试题体现了语言的交际性,强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。淡化了语法,强调了能力。语法知识的测试充分体现了语言的真实性和实践性。纯知识性的试题的比例减少到了最低限度。 3、书面表达难度合理。书面表达给学生留有充分发挥能力的空间,加大了考查学生综合运用语言能力的力度,从内容上说,针对目前的甲型H1N1流感,与现实生活贴近,使试卷更具真实性。听力部分材料所设置的情景丰富、真实,语速恰当,难易适度。20个小题中,话题的绝大部分为细节信息题,部分试题考查了考生对于对话主旨,谈话背景或谈话人之间的关系,说话者意图、观点和态度的理解情况。二、单项选择题试题分析。这份试题中单项选择的特点是:(1)覆盖面广。单选题相对弱化了对语法知识的考查,但试题所涉及的内容多,知识面广,特别强调在交际场合中考查语法、词汇****惯用语和固定搭配的用法。10个小题考查了考生对八个语言项目的掌握情况:情态动词(21题),意义理解(22,26题),连词(23,29题),词意辨析(27题),副词比较级(28题),介词(24题),宾语从句:语序--且在语言背景下进行了语序的考核(25题),时态--同样在语境中进行从句的时态考核(30题)。(2)创设情景。单选题纯知识性的试题大大减少,通过设置不同的情景,让语法测试题目变得更加具有交际意义。题干句子通俗化,口语化。总体上降低了对语言知识考查的难度,而同时又提高了灵活使用的要求。25题:InEnglish-speakingcountries,。虽然B的语序是正确的,但这正是人们聊天的首选话题,故选择C,年龄、月薪及其它个人情况都是不宜询问的。三、完型填空题试题分析。完形填空涉及基础知识与阅读理解。它既能考查对上下文逻辑关系的理解,又能考查具体的语言项目,如词组搭配,词语辨异,语法关系等。从语法角度看,每个备选答案都是可以的,但一联系上下文,便能发现错误,只有一个答案是正确的,因此必须联系上下文的语境来选择。该试题所选的文章题材与学生生活实际贴近,难易比较适中,同时也教育学生如何面对友谊和理解人性。如:第37小题考查考生对上下文之间逻辑关系的理解情况。上文讲到小偷行窃,在有人发现后大喊抓贼的情况下,比较C和D的答案,应该惊吓比担心要贴切。因此也就区别了英语选择和理科选择的差异,在英语中往往选的不是正确答案而是最佳答案。四、阅读理试题分析阅读文章共三篇,文章长度适中,选材丰富,一篇有关地铁的说明文,一篇叙事,一篇有关电视频道的议论文。对有些不妨碍理解文章的生词未作中文注释,对阅读能力的考查不仅仅停留在对细节