文档介绍：《大学生心理健康教育》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称:大学生心理健康教育课程类别:必修课■选修课□总学时/周学时/学分:24/2/(实训、讨论等)学时:0授课时间:2015-2016(一)第2-3,6-15周星期五授课地点:莞1301开课单位:师范学院适用专业班级:2015级工程管理1、2班;2015级土木结构1、2班。2015级材料控制1、2班;2015级日语1班。任课教师姓名:吴东涛职称:副教授联系电话:**********Email:609132305@答疑时间、地点与方式:可分为集体答疑与个别答疑的形式,集体答疑的时间、地点与上课基本相同,个别答疑主要通过电话、QQ、微信、电子邮件等联系方式进行。二、课程简介 大学生心理健康教育,在大学生通识课程体系中具有重要地位,因为幸福和美好的人生需要先进人生理念的思想洗礼、科学知识的接纳吸收、决策方略的学****操练、经典案例的借鉴思考,这正是大学生心理健康课程的基本内容。借助大学生心理健康教育课程,为大学生心理健康“培植健康的心理观念,启迪智慧的生活策略,传递经典的案例故事,化解现实的矛盾冲突,成就美好的人生梦想”。三、课程目标结合专业培养目标,本课程要达到的目标包括:1、知识与技能目标:了解心理健康的基本知识;理解心理问题的成因;掌握保障心理健康的基本理念和科学方法;具有运用心理手段调节自己的学****生活、人际交往等方面遇到的问题与挑战的能力。2、过程与方法目标:了解心理行为现象发生演变的动态过程,了解思维、观查、测量、分析、研究、检验、评估等心理学研究的方法,为自己成为一个客观认知世界中的他人和自己,积极乐观对待现实生活中的挑战和压力,用科学的心理健康方法技术影响和改变自己的人。3、情感、态度与价值观发展目标:在学****知识的过程中,贯彻素质教育思想,注重对学生情感、态度、价值观的培养,突出体现科学精神、人文精神、社会责任感,职业道德的辨识、认同和内化。四、与前后课程的联系本课程对先修课程无要求,但对后续其他课程的学****有积极的影响,尤其在学****目标的取向、学****的态度和情感等方面会产生积极进取、乐观向上的效应和作用。五、教材选用与参考书1、选用教材:《抚慰陪伴祝愿——大学生心理健康热点与难点问题的心理解读与策略探索》李先锋主编,现代教育出版社。2、参考书:《心理学与生活》「美」;王垒等译,人民邮电出版社。六、课程进度表周次教学主题要点与重点要求学时2开学第一课师生相识通晓课程认真听讲,积极参与结合自己,联系现实23科学的健康观心理健康知识理念认真听讲,积极参与结合自己,联系现实26把持生命底线珍惜生命守住底线认真听讲,积极参与结合自己,联系现实27自主规划人生人生需要规划给你方法策略认真听讲,积极参与结合自己,联系现实28学业动力配置学业价值定位求学方法探讨认真听讲,积极参与结合自己,联系现实29走向社团舞台理性认识正确对待认真听讲,积极参与结合自己,联系现实210爱情如花精彩绽放爱情价值定位寻找爱金钥匙认真听讲,积极参与结合自己,联系现实211守候亲情至爱亲情价值定位保护和维系亲情的理念与策略认真听讲,积极参与结合自己,联系现实212人生是一次与人相伴的旅行人际关系的心理奥秘维护人际关系的策略务实深入213职场通达秘笈职场定位发展策略认真听讲,积极参