文档介绍：教学计划学情分析:本班共有学生枠人,其中男生枠人,女生枠人。大部分学生已经养成了较好的学********惯,学****积极认真。有少数孩子,缺少一定的数学学****的能力,或自我约束力差,或反应速度比较慢,或思维呆滞,或因家庭等原因,造成基础较其他同学弱一些,对新知识的接受能力差一些。由于学生个体差异,两极分化现象已经岀现,对于同一个学****任务,孩子们完成需要的时间可能相差也比较大。学生的问题意识还不强,质疑能力很弱,独立思考的意识较欠缺,自主学****能力也不是很好,合作学****方法还有待提高。这些问题都是新学期教学需要关注的重点。二、 教材分析:(-)数与代数:数的运算:包括100以内数的连加、连减、加减混合;乘法的认识和乘法口诀;除法的认识和用口诀求商,包括《加与减》、《数一数与乘法》、《2・5的乘法口诀》、《分一分与除法》、《6・9的乘法口诀》、《除法》单元。常见的量:包括圆角分的认识,包括《购物》单元(-)图形与几何:测量:包括统一测量单位的必要性、厘米、米的认识,包括《测量》单元;图形的运动:包括在活动中积累同学运动的经验、欣赏与设计,包括《图形的变化》单元;(三)综合与实践:包括班级旧物市场、寻找身体上的数学“秘密”,包括《数学好玩》单元本学期教材内容包括下面一些内容:加与减;购物;数一数与乘法;图形的变化;2・5的乘法口诀;整理与复****测量;分一分与除法;6・9的乘法口诀;数学好玩;除法;总复****三、 教学目标:第一单元“加与减”。在分析和解决实际问题的过程中,进一步体会加减法的意义,感受数学与口常生活的密切联系;能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息,会分析数量关系,并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。经历与他人交流算法的过程,能有条理地叙述自己的思考过程,能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学********惯。第二单元“购物”。经历使用人民币的过程,初步体会人民币在社会生活中的功能和作用。在购物情境中,认识各种而值的人民币,知道元、角、分之间的相互关系。在购物情境屮进行有关人民币的简单计算,学会付钱、找钱,感受付钱策略的多样性,能解决简单的实际问题。第三单元“数一数与乘法雹在这一单元的学****中,学牛通过“数一数”等活动,经历从具体情景中抽象岀乘法算式的过程,体会乘法的意义,从生活情景中发现并提岀可以用乘法解决的问题,初步感受乘法与生活的密切联系。第四单元“图形的变化”。结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称,积累活动经验。通过操作活动,进一步发展初步的空间观念和动手操作能力。通过操作活动对图形的认识产生兴趣,初步感受数学的美。第五单元“2・5的乘法口诀”。结合数数的具体情境,经历编制乘法口诀的过程,理解每句口诀的含义,体验运用乘法口诀计算的优越性。能够发现每一组乘法口诀的排列规律,在寻找乘法口诀记忆规律的过程屮,初步发展推理能力。会比较熟练地用2・5的乘法口诀进行乘法口算和解决简单的实际问题,体会数学与生活的联系,感受学****乘法口诀的乐趣。整理与复****经历整理前面所学知识和方法的过程,加深对这些知识的理解,巩固所学知识,掌握必要的基本技能。尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够运用所学的知识解决生活中的实际问题,尝试解释白己的思考过程。通过回顾、整理、练****等学****活动,初步养成整理所学知识的良好****惯和自我反思的意识,增强学好数学的兴趣和信心。第六单元“测量”。在测量活动中了解测量方法的多样性,经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立度量单位的重要性,在实践活动中认识厘米和米,体会厘米和米的实际意义,掌握1米=100厘米,并会进行简单的单位换算。初步学会用刻度尺测量长度(限整厘米),能估测一些物体的长度,能选择恰当的单位表示物体的长度。在实际活动中体会测量长度在日常生活中的重要意义,计发学****的兴趣,发展观察、操作的能力。第七单元“分一分与除法”。经历一系列的分物活动,体会平均分的意义,积累分物经验。结合具体情境,初步理解除法的意义,会读写除法算式,知道除法各部分的名称。能正确选择乘法口诀求商;初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。感受除法与现实生活的联系,在与同伴讨论、交流的过程中,培养合作意识,体验成功的快怎。第八单元“6・9的乘法口诀”。结合解决问题的具体情境,经历编制6・9的乘法口诀的过程。初步发展抽象、概括能力,初步学会运用类推的方法学****新知识。能正确运用6・9的乘法口诀计算表内乘法,并解决简单的实际问题。感受乘法口诀的魅力,计发数学学****的兴趣。数学好玩,通过有趣的旧物交换和买卖活动,复****学过的乘除法及有关人民币的知识。能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题,能够正确付钱,找钱,提高解决问题的能力。通过为希望小学献爱心活动,从小培养热衷公益的良好品德。在吋