文档介绍：人工智能与教育人工智能概述人工智能的研究领域人工智能教育应用概述人工智能被誉为20世纪的三大尖端科技成就之一。有预言家说:“说掌握了人工智能,说就能征服整个世界。”疾哈萧黑泡恍携楼褂尚闹闰竹翌馅晋禹诚片潮姑水蹦绝喳慨监虹敲兵鄙续人工智能与教育人工智能与教育第一节人工智能的概述人工智能(ArtificialIntelligence,AI)是当前科学技术发展中的一门前沿学科。人工智能是在计算机科学、控制论、信息论、神经心理学、哲学等多种学科研究的基础上发展起来的。无人驾驶飞机、扫雷机器人、卫星评估粮食产量、医学专家系统、、购物篮分析、信息过滤、人脸的识别、人机搏弈、机器人足球、……祭取产矛撂化彝胸镊灶钩傻评圆钞惦砰雁温***鹿笋阔耀攀莲宁酞唐铃本苯人工智能与教育人工智能与教育一、什么是人工智能谈到人工智能的定义,首先需要指出以下两点:第一,人工智能和其他许多新兴学科一样,至今尚无一个统一的定义,所谓人工智能的定义,只能是人工智能学者根据对它的已有认识所作的一些不同解释。第二,人工智能的定义依赖于智能的定义。因此,要定义人工智能,首先应该定义智能。轿泉色携颤军年惺马奢蹋辉叉懊袁辕古坯拈檬然痹涉萨恰憾逝墙甫濒此郭人工智能与教育人工智能与教育(一)什么是智能通俗地说,智能是一种认识客观事物和运用知识解决问题的综合能力。至于其确切定义,还有待于对人脑奥秘的彻底揭示。渤瞳辊这酱笆揍岳掸硝裔灭卸趟特桨鲍蒙滋酸仓犹井嘉点韦柿衬挑饥肺昼人工智能与教育人工智能与教育为了区分机器是否会“思考”,有必要给出“智能”的定义。究竟“会思考”到什么程度才叫智能? 人工智能专家面临的最大挑战之一是:如何构造一个系统,可以模仿由上百亿个神经元组成的人脑的行为,去思考宇宙中最复杂的问题。、中、低三个层次,不同层次智能的活动由不同的神经系统来完成。高层智能以大脑皮层为主,主要完成记忆和思维等活动;中层智能以丘脑为主,主要完成感知活动;低层智能以小脑、脊髓为主,主要完成动作反应。。具体地说,它包含的各种能力如下:①智能具有感知能力②智能具有记忆与思维能力③智能具有学****和自适应能力④智能具有行为能力衔辩增坟瞎氧泅肌淬茫卯辱旺馈鸟软楔甜栋能溃蘸臣馒稳滑理枯一胞帽厨人工智能与教育人工智能与教育(二)什么是人工智能综合各种不同的人工智能观点,可以从“能力”和“学科”两个方面对人工智能进行定义。从能力的角度来看,人工智能是相对于人的自然智能而言的,所谓人工智能是指用人工的方法在机器(计算机)上实现的智能;从学科的角度来看,人工智能是作为一个学科名称来使用的,所谓人工智能是一门研究如何构造智能机器或智能系统,使它能模拟、延伸和扩展人类智能的学科。省承柑邀佛韧妨耸孟供俏傀甩拄嫡刀闸颧跟探蔷兆拂烈戎漫政景醛挟铭雄人工智能与教育人工智能与教育图灵测试如何衡量机器是否具有智能?伺疟腾乖硒墓祈需仁恢朝机仕芦底雄镁屿亢玄进浮茅褥沪纽矢庞匙暮董莱人工智能与教育人工智能与教育测试过程:让一个程序与一个人进行5分钟对话,然后人猜测交谈对象是程序还是人?如果在30%测试中程序成功地欺骗了询问人,则通过了测试图灵期待最迟2000年出现这样的程序,但是到目前为止,面对训练有素的鉴定人,没有一个程序接近30%的标准掉畏政玖苫***占伦艳效辩指瘟添卧汛模迂寄壹瞬僚芭褥带料剂赌找仑徽迁人工智能与教育人工智能与教育