文档介绍：“名
. 《河南学科教学的情况比较普遍大概由于我气”的我,被组织上抽调到区教育行政
教育》应该是在年的初秋。是“科班出身”.
、手欢让我“挑大梁”.频频给我调换任教学作。
执派遣证重返初中母校报到时. 曾教我科——除语文是我任教的“主业”、
年数学、视我为“得意门生”的牛有生史、地理、生物,甚至是数学、化学等都有南教育编辑部的朱亚娟老师。年
老师热情地把我迎接到他那间阴暗潮湿可能成为我任教的“第二产业”
的办公室里一阵寒暄之后。他因急于去教学负担使得我连外出学习、听课的机范、省师德先进个人闰有成老师为挖
翻阅桌上堆放的一叠杂志《河南教育》,以便从中开阔视野、汲取营我们已在市级新闻媒体上宣传过多
翻着翻着,一本《河南教育》忽然映入养⋯⋯现在想想. 当散发着油墨香味的次,倔强的她不顾我们的好言相劝主
我的眼帘。“《河南教育》上中学时就发现《河南教育》送到我手中时,我就像一个要为她的人身安全着想,硬是在闰老
. 喝小米稀饭配萝
⋯⋯在潜心阅读《河南教育》的过程成菜,
力”带着疑问和好奇,、:第二天
起来,没想到那本内涵丰富、、
《河南教育》真的让我“深陷其中”,越读越护学生的自尊⋯⋯
有味⋯⋯临近中午学生放学时。我才恋恋蠢蠢欲动的创作念头余公里. 目的是为了体验闰老师去
不舍地起身与牛老师告别。“牛老师,这几记得给《河南教育》投的第一篇稿子学校上课路途中的艰辛⋯⋯朱老师不
本《河南教育》能让我带回去看看吗”“能是《放下你的宫架子》。在《河南教育》举顾个人安危、对新闻事件深挖细掘的
是能。不过你应该明白‘“当代班主任形象大讨论”
难’‘“编外记者”
液’呀”⋯..
对《河南教育》的品读中,我产生了一种相更加激发了我的作热情在《河南教《河南教育》相识、相知和与编辑部编辑、
见恨晚的感觉育》的指引下,
无奈中喜欢上你章陆续在《语文周报》《河南招生考试》受到,《河南教育》是我成长路上的“启明
“山高皇帝远”的母校《中学生语数外》等报刊发表:因主持创灯”,是带我走