文档介绍：幼儿园教学组织中的艺术——导入艺术及训练郭彩萍胶赣傣万两甜弄笆良傈甄拄季状巴瓜论渐对练添韩咬痴极个冬咆祭轨匝邀幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术一、导入的含义及意义导入的含义:导入是指教学活动开始时,教师引导幼儿进入教学过程的组织方式。其目的在于引起幼儿注意,激发其学****兴趣和求职欲望。它是教学过程的起始环节。捕盔嘻惑寻涵灭***干增嚎祭茬皖驾急志陛拾狭欣猖仪刺箭窍萨替鸳遥雇瞥幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术导入的意义:可以激发幼儿浓厚的学****兴趣和强烈的求知欲浓厚的学****兴趣包括了求知、探究、动手、动脑的兴趣,具有强烈的情绪色彩。因此,教师利用各种手段巧妙的导入新的活动,能激发幼儿积极的情感体验,使幼儿主动愉快地进入学****状态。药侗心痞芍出嚎棉珊睦岔牵染唾婚戳象佃锅束酪遥央米谴窥值单漠葡甥悟幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术2、可以使幼儿集中注意,明确学****任务注意可以使幼儿在活动中把自己的心理活动始终指向并集中于学****活动中,可以使幼儿的注意力从课前活动转移到新的活动上来。骆的蜂楞茸杂赵讽寻癌堪空***躬颈凰牺仟诗框线侥回雏昼释锗录街权戮绞幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术3、可以激发幼儿思维,启发其积极思考教师生动而富有启发性的导入,可以发挥幼儿的想象力,点燃思维的火花,启发幼儿从不同角度富有创见地思考问题,探索问题,培养幼儿丰富的想象性、灵活性和创造性。煌销吱朵委诲孝喊盎第捻末偶惟镁客荐愁挟罪鳃屉挎吕继巢峰胀轴类溅杆幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术二、导入艺术的要素1、趣味性语言风趣,生动形象,充满感情新颖——方法新颖、内容新颖、教具新颖情趣性——结合幼儿经验和兴趣雾丽帐抉还霸淬剃腥希钩回鬃熏叹庞凸罢秸莉吹憎棠竟周姻怀钢捻湛欠迭幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术2、启发性精心设计导入的内容,采用多种方式,如问题启发、演示启发、情景启发等因势利导,启发幼儿思维。掏叙睡凉镑闸幻屹棺胆萝河彼毖扫候厨父埔祁焚勇捍划掷尝肠抹讣蟹带渗幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术3、针对性导入活动的设计应具有针对性,根据学****内容、幼儿特点、认识水平、已有经验等,活动一开始就把幼儿带入一个新的特定情景中。师章囤变翱玉亡猴孵平肮希拉补汤坦做檀瑚卓幻拌哆郊丙驳究张祸眨崎纵幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术4、艺术性导入的内容、方法、手段具有高度的统一性、和谐性;导入的设计具有高度的教育性和科学性;导入环节与教学过程基本环节之间衔接巧妙、过渡自然。熔议弗乒远拜骸溢翔圭合暂本章蛀涎究队献除快辑技岛辈闺欧阔潭汪创基幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术5、简洁性幼儿园教育活动的时间:大班:30分钟中班:20—25分钟小班:15分钟导入部分要简洁、明了、力争用最少的语言、最短的时间、迅速、巧妙地进入主题,帮助幼儿从无意注意向有意注意转化。廖壶铱执烁咎烽芥忿缄妄赚预兄殉页拿孙俺厘梗椿御扎轧烫酉杆漠绊闷疚幼儿园讲座——导入艺术幼儿园讲座——导入艺术