文档介绍：高三历史复****计划(一)、一个中心:追求高效课堂。高考在即,时间紧迫,不允许教师浪费一节节,不能让学生虚度一小时。因此我们要求高三历史学科教师在教学中要做到:1、把握好教学内容的广度,减少无用功。《课程标准》《考试说明》的研读与教材的重新翻看是把握复****方向的最有效的途径。2、控制好教学的难度,正确定位。高三教学要克服两种错误的倾向:一是认为高三复****应该多讲综合题,二是将复****课变成授新课。在高三第一轮复****中,以高一高二所学课程的基础知识为主,不要过分的综合知识点,但不能散乱,在复****中应做到:立足课本,迅速激活已学过的各个知识点;注意所做题目的覆盖范围的变化,有意识的思考研究这些知识;明了课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化,能提炼解题的知识点,并说出其出处。(二)、两个研究1、认真研究《课程标准》和《考试说明》。以《课程标准》《考试说明》为纲,对考试说明的理解要到位,它既是高考命题的依据,又是高考的复****备考的依据,同时还是评价高考的依据,抓紧《考试说明》就是抓住了高考命题的方向,避免走弯路,不做无用功,切实提高复****的有效性。2、认真研究高考试题,要体会命题意图——题型、分值分布、试卷结构;要分析考查重点——细化考点、拓展重点、串接难点,如政治、经济、文化的内容;古今中外的结合;要明确出题方向——关注热点、联系史实、分析梳理;可以大胆舍弃了,以最大限度地减轻学生的负担。以上两个研究,教师最好能与学生共同研读,争取作到人人心中有数,从而提高复****的效率。(三)、三轮复****环环相扣不松懈。1、一轮复****时间:从2012年7月至2013年1月。方式:按教材从专题模块角度复****加强对基本历史知识的掌握,注意对学生加强方方面面能力的指导,不贪快。要求:以知识的扫描和梳理为主,综合运用知识为辅,不能存在知识盲点。立足课本,主干知识复****时应保持较长的时间,并达到必要的深度;以解决模块内知识为主。在一轮复****中始终强化规范要求,要求规范书写表达,力争既对又全。加强学法指导,对每种题型和不同内容提出不同的做题规范要求、程序和步骤,努力减少会而不对,对而不全的失分现象,每节讲评课至少要示范一道规范化的解题过程,并适当给出评分标准。让学生做到:懂要会,会要对,对要全。抓好审题后的反思,思维定势的反思,使学生的解题由盲目转变为自觉,强化学生的心态平和,遇新不慌的意志品质。同时要加强学生阅读能力的训练,可以通过预****的手段培养学生的阅读****惯,并让学生在考试中碰到篇幅较长的题临危不乱。2、二轮复****时间:2013年2月——2013年4月。方式:二轮复****主要根据《考试大纲》,从通史角度复****注意引导学生从宏观上古今贯通、中外关联,把握历史发展的基本脉络。注重宏观规律的总结及知识板块的整合。要求:知识梳理,理清线索。专题之间、模块之间要经常迁移、经常联系,形成知识体系,历史学科毕竟不同于其他学科,政治、经济、文化各个模块是密不可分的。比如复****近代中国的民主革命专题时,必须与近代思想解放