动物与人类生活的关系 教案.doc

文档介绍：动物与人类生活的关系
●教学目标
知识目标
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、社会中的应用。
、技术和社会的关系。
能力目标
、交际、书写能力,特别是提问技巧。
,并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新,有所成就。
情感目标
,并养成爱护动物,保护动物,好好学习生物学知识的良好品质。
,树立将来在生物反应器,仿生学方面有所建树的远大志向。
●教学重点
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、仿生。
●教学难点
1.“动物在人们生活中的作用”的调查方法。
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●教学方法
调查法、讨论法、归纳法、谈话法、例举
●教具准备
:有关生物反应器和仿生学的录像及资料,投影片。
:收集有关动物与人类关系的资料,收集有关生物反应器和仿生学方面的图片和资料。
●课时安排
1课时
●教学过程
[导入新课]
教师:上节课布置同学们完成48页调查任务,现在各小组派代表汇报调查结果,互相交流体会,总结动物与人类生活的关系。
[学生汇报,展开新课]
学生:一组:去养鸭场调查
汇报:鸭肉可食用,鸭绒可做羽绒服。
二组:去药店调查
汇报:鹿茸、虎骨、麝香、蝎毒、蛇毒、蜈蚣、龟、鳖、鱼肝油都是用动物入药的。
三组:去商店调查
汇报:毛皮可制皮衣、皮鞋、羊绒大衣。
四组:去农村调查
汇报:马拉车,牛耕地。
五组:去饭店调查
汇报:鸡鸭鱼肉,生猛海鲜。
六组:去养牛场调查
汇报:牛奶可饮,牛肉可吃。
七组:去动物园调查
汇报:有供人观赏的老虎、狮子、猴子、孔雀、老鹰、狗熊、狐狸。
教师:肯定同学们的调查结果,表扬激励他们的探索精神、合作精神。
学生:归纳为以下几个方面,教师整理
板书:
、食、行、用等物品。
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另外,大家还要知道,有些动物对人类是有害的,你们能举些例子吗?
(学生活动)
讨论,举例。
学生:苍蝇可以传播痢疾,蚊子可以传播乙型脑炎、疟疾病。
学生:带有狂犬病毒的狗可以传播狂犬病。
学生:老鼠能传播鼠疫。
教师:同学们举得例子都很好,对人类有害的动物我们就要消灭它,多注意环境卫生,减少疾病的发生。
除此之外,在现代生物科学研究中,动物还有什么作用呢?请大家把收集的资料整理一下,找几位同学介绍你掌握的生物成果知识。
学生:中国科学家曾溢滔和黄淑帖经过大量试验,成功地把人的血清白蛋白基因转入牛的受精卵中,并将这个受精卵发育成的胚胎,植入母牛的体内,结果产下了一只小母牛,取名滔滔。等到“滔滔”长大后,它将会生产特殊的乳汁,乳汁里富含非常珍贵的人的血清白蛋白。
学生:1998年2月中国科学家又获得了在所分泌的乳汁中含有蛋白凝血因子X的转基因羊。
学生:将大马哈鱼等的生长激素基因导入到鲤鱼的受精卵内,培育出了转基因鲤鱼。转基因鲤鱼具有吃得少,长得快,并且这些优良性状能够稳定地遗传下去等优点。
学生:1982年,美国科学家将人的生长素