文档介绍：凸透镜成像的规律课题凸透镜成像的规律教学目标一、知识与技能:1、理解凸透镜成像的规律;2、知道凸透镜所成像的正倒、大小、虚实与物距的关系;3、会运用凸透镜成像规律解释一些简单的现象。二、过程和方法:1、通过分组实验体验科学探究的全过程。2、学****从物理现象、实验数据中归纳科学规律的方法。三、情感、态度和价值观:1、通过探究性学****活动,获得成功的愉悦。2、培养学生积极主动地与他人交流、合作的学********惯。3、培养对科学的求知欲,初步建立将科学技术应用于实际的意识。重点难点重点:指导学生完成实验,探究凸透镜成像的规律难点:引导学生设计实验,分析数据,归纳总结,得出规律教学方法实验探究教具学具凸透镜、光具座、光屏、蜡烛、火柴、多媒体课件教学过程引入教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题提问:1、上一课学****了照相机、投影仪、放大镜所成的像,这些仪器都是用什么光学元件使物体成像的?它们所成的像一样吗?2、同是凸透镜,为什么所成的像各不同?与什么有关系?这就是我们本节课所要探讨的问题——凸透镜成像规律学生回顾上节所学,讨论交流回答问题在复****巩固上节内容的同时导出新课,让学生加深印象,学会将各小节知识相联系思考。新课讲授教师活动学生活动设计意图引出探究问题一、引出探究问题照相机和投影仪都成倒立的实像,所不同的是:物体离照相机的镜头比较远,成缩小的实像;物体离投影仪的镜头比较近,成放大的实像。物体离放大镜比较近,成放大、正立的虚像。可见,像的虚实、大小、正倒跟物体离凸透镜的距离(物距)有关系。提出问题:像的虚实、大小、正倒跟物距有什么关系呢?二、探究凸透镜成像的规律1、实验方案我们可以把物体放在距凸透镜较远的地方,然后逐渐移近,观察成像的情况。由于凸透镜对光的偏折程度跟凸透镜的焦距f有关系,所以研究物距u的变化时,焦距可能是个应该注意的参照距离。2、实验器材:凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴3、进行实验与收集数据实验步骤:(1)将蜡烛、凸透镜、光屏依次组装在光具座上,并将烛焰中心、透镜中心和光屏中心调整到同一高度;(2)观察确定凸透镜焦距f的大小,填入表格;(3)将凸透镜固定在靠光具座中间刻度线处,把蜡烛放在较远处,即物距u>2f,调节光屏到凸透镜的距离,使烛焰在光屏上成清晰的实像,观察实像的大小和正倒,记录物距和像距;(4)把蜡烛向凸透镜移近,减小物距u,仍使u>2f,按步骤(3)再做一次实验,,观察像的变化;(5)把蜡烛向凸透镜移近,使物距u=2f,重复以上步骤,观察像的变化并记录数据;(6)把蜡烛继续向凸透镜移近,使物距在2f和f之间,即f<u<2f,重复以上步骤,观察像的变化并记录数据;学生分组进行实验,培养合作探究精神。认识器材,知道器材的作用及摆放位置。进行实验,观察现象并记录数据通过复****照相机、投影仪、放大镜的成像特点,为学生的合理猜想提供依据。让学生明确实验注意的事项及所以记录的数据和观察的现象。(7)把蜡烛向凸透镜移近,减小物距u,仍使f<u<2f,按步骤(6)再做一次实验,观察像的变化;(8)继续把蜡烛向凸透镜移近,使物距u=f,观察在光屏上是否还能得到蜡烛的像?(9)继续把蜡烛向凸透镜移近,使物距u<f,观察在光屏上是否还能得到蜡烛的像?如何得到蜡烛的像,所成的又是怎样的像?从光屏这一侧向凸透镜里观察蜡烛的像。4、将实验数据填入下列表格:像与物距的