文档介绍：《长相思》教学设计天津市北辰区模范小学李玉梅一、教学内容分析《长相思》是人教版五年级上册第二单元的一篇精读课文《古诗词三首》中的一首。本组选编的一首首诗词,一篇篇散文,可以说,都是游子们思乡怀乡的绝唱。这篇文章则写到戍边打仗的南方将士,在北方的风声雪声里因思念家乡,辗转反侧,夜不能寐。“纳兰容若以自然之眼观物,以自然之舌言情”,作者抓住“山、水、灯、风、雪”等意象抒发了自己深邃的情感。二、教学对象分析通过“学情调研表”的学情调研结果来看,学生对于文体、作者等常识性知识还是有些问题,这主要在于学生搜集资料方面的困难,这是条件所限所以学生也只能尽力而为。但同时也能反映出学生对已经学过的知识的掌握还比较好。此外,学情调研还反映了一个情况,以前学生也学习过古诗词也进行过“解诗意”的学习,但是学生在预习时在这方面仍存在问题,这就说明学生以前只是“就诗论诗”而没有掌握解释诗词大意的方法。这应该作为学生学习完古诗词后该掌握的一种学习方法。教学目标及教学重难点(一)教学目标为了顺利完成本课教学,根据学情调研结果和学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度,我确定了以下教学目标:、流利、有感情的朗读本首词,并且能够背诵。,查阅资料,边读边想象等方法,感知诗词大意,用自己的话讲述词句的意思。,体会诗人的思乡怀亲的思想感情,领悟作者的表达方法。(二)教学重难点重点:品味诗句,背诵,积累语言,体会诗人的思乡怀亲的思想感情。难点:在学习语言的过程中,领悟作者的表达方法。教学方法、过程及整合点(教学流程图+教学环节说明方式)开始(一)总流程图PPT课件谈话导入,勾起思乡的情怀电子白板、PPT课件方法回顾,学习课文内容PPT课件知人论词,引发延伸阅读结束(这是本节课的主要环节)(二)“诗歌朗诵,进入课文情境”部分的流程图PPT课件看地图,说家乡,背古诗学生朗诵以“思乡”为主题的古诗播放背景音乐教师导入新课,板书课题PPT课件本教学环节学内容与目标:本环节通过教学生回忆自己家乡的人、事、地方和背诵思乡的古诗,慢慢的将学生引入思乡的情感氛围,再通过教师的小结引起学生的思乡之情,为后面的课堂教学做好铺垫。教学方法:音频创设情境,学生欣赏感受情感。朗读背诵法,学生通过自己的富有情感地背诵古诗,也渐渐进入古诗词的学习氛围中。【设计意图:学生自己伴随着背景音乐,深情款款的背诵古诗,通过之前的回忆,学生慢慢进入课堂氛围。教师通过配有沙画和音乐的小结,使这样整个课堂氛围就更加浓厚,学生也意识到了自己今天学习内容的主题。这就为学生后面的学习做好了先入为主的意识和情感铺垫。】整合点,信息技术支撑:音乐的力量总是很强大。多媒体设备播放的背景音乐,使学生在背诵古诗时不自觉的就会跟随音乐进入情境,这就使整个课堂很好的进入教师想要营造的教学氛围之中。而且思乡沙画视频的播放也在视觉上给予学生一种情感的冲击和共鸣。提问学生学习古诗的方法PPT课件教师提问:回忆曾经学习古诗的方法PPT课件(二)“方法回顾,学习文课文内容”部分的流程图PPT课件、电子白板PPT课件悟词情:教师小结课文的表达方法教师领读思考回答:知诗人、解诗题、读诗文、明诗意、悟诗情PPT课件学以致用,知识迁移:知词人、解词题、读词文、明词意、悟词情PPT课件知词人:生卒、身份、文学成就与地位、