文档介绍：第九章压强第一节压强(第二课时)●教学目标:(1)了解压强的概念。理解什么是压力,什么是物体的受力面积。(2)理解压强的大小与哪些因素有关。(3)了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号,知道压强单位的物理意义和由来,能用压强公式进行简单计算。(4)了解压强的增大与减小的主要方法。(1)观察生活中各种跟压强有关的现象,了解对比是提高物理思维的基本方法。(2)探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节,通过探究实验,观察实验现象、采集的实验数据,获得对压强比较深入的了解,初步学****使用控制变量法。(3)通过实际动手,实践如何改变压强。、态度与价值观(1)经历观察、实验以及探究等学****活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。(2)通过亲身的体验和感悟,使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感悟认识,为深入理解和应用这些知识打基础。(3)通过探究性物理学****活动,使学生获得成功的愉悦,培养学生对参与物理学****活动的兴趣,提高学****的自信心。(4)感悟科学是人类创造发明的基础,激发学生的学****热情。●教学重点:压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关●教学难点:压强的计算及单位源:学+科+网]●教学过程:温故知新:(一).压力::垂直压在物体表面上的力叫做压力。方向:与接触面垂直。大小:有时等于重力(水平放置时)、:[来源:学科网]练****探究压力的作用效果与什么因素有关(1)甲图把小桌腿朝下,放在海绵上;(2)乙图在桌面上放一个砝码;(3)丙图把小桌翻过来,在其上放一个砝码。①观察三次实验时_________被压下的深浅,以显示压力作用的效果。②比较乙、丙,_________一定时,___________越小,压力的作用效果越明显;③比较甲、乙,在受力面积相同时,____________,作用效果越明显。④结论:压力的作用效果与__________和____________有关。⑤在这个探究实验中用到的研究物理问题的主要方法是________________________。变式训练 ,将一端削尖的铅笔置于光滑的水平桌面上,用两个指头作用在铅笔两端,使其向右做匀速直线运动,下列说法正确的是(),书所受的重力为3N,与桌面的接触面积为5×10-2m2,则书对桌面的压强为____Pa,它表示的物理意义是________________________________________。,双手倒立在地面上,每只手掌与地面的接触面积均是150cm2(g=10N/kg)。求:(1)小刚受到的重力;(2)小刚双手倒立时对地面的压强。,物体静止在支持面上,物体对支持面的压力为F,图中能够正确表示这个压力的是()2.(2015,营口)小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”,分析比较下图,说法错误的是()