文档介绍：《》导学案学****目标:1、理解物体的浮尘条件。2、理解排水量的概念。3、知道浮力的应用。初步建立应用科学知识的意识。中心任务:掌握物体的浮沉条件及应用。学****过程:一、,—1、—2。解决下列问题。(1)浸在液体中的物体都受到哪些力的作用?(2)—1中物体的受力示意图(3)浸在液体里的物体有几种状态,它们受力情况如何?深入思考:物体的浮沉状态,除了比较F浮与G的大小外,还有什么办法?,回答下列问题。(1)浮力的应用——轮船。①使密度大于水的材料浮在水面上,可以把它做成_______,使它可以排开更多的水。轮船就是利用_________的道理制成的。②轮船的排水量是指_____________________________、排水量的单位是_______。③排水量是10000t,在河水中满载排开河水的体积是多大?×103kg/m3的海水中,它排开海水的体积是多大?它从河里驶入海里是浮起一些还是沉下一些?——潜水艇。潜水艇是靠改变自身的_______来实现自身的浮沉的。在水下航行的潜艇,当潜向深处时,潜艇要储水,从而使______力大于________里,此过程中,潜艇所受浮力_________,所受压强________。——气球和飞艇气球和飞艇是靠改变____________来实现自身升降的。热气球充的是被加热的气体,热气的密度________空气的密度,使F浮____G,此时上浮。二、合作探究(发扬团队精神,会让你获益更多):(一)物体的浮沉条件1、当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况。①当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体__________,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示。漂浮时:F浮______G物(选填“>”、“=”或“<”)。②当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会________在原来的位置,如图丙所示。悬浮时:F浮_______G物(选填“>”、“=”或“<”)。③当F浮<G物时,物体受到非平衡力的作用,物体________,最终沉在底部,并受底部的支持力,如图丁所示。沉到底部时:F浮______G物(选填“>”、“=”或“<”)。2、物体的重力G物=ρ物gV物,物体所受浮力F浮=ρ液gV排,当物体浸没在液体中时,V物=V排,所以:①当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出ρ液____ρ物时,物体________,最终漂浮在液面上.②当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出ρ液_______ρ物时,物体_________在液体中.③当F浮<G物时,即ρ液gV排<ρ物gV物,可得出ρ液________ρ物时,物体________,最终沉在底部.[来【小结】物体浮沉的条件是:浸没在液体中的物体,(1)若G物<F浮或ρ物<ρ液,物体________;(2)若G物=F浮或ρ物=ρ液,物体_______;(3)若G物>F浮或ρ物>ρ液,物体_______。(二)浮力的应用:,但由于