文档介绍：初中生物教学工作总结秦超一学期的工作匆匆就要结束,立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对自己教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。在教学的过程中,如何在简单的气氛中让学生学好知识是我一向的探求方向。学生是主体,因此在教学之前,我认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法,透过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让“生命活动”的过程留在学生的记忆中。提高学生学****生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。首先, 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学****兴趣及学****积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。其次,教育心理学研究证明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动贴合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学****生物学的用心性和主动性。透过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长带给了机会,透过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是透过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我****惯透过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明等手段把复杂的问题简单化,处理后呈此刻学生面前,让学生学得更简单也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操