文档介绍：摘要乃跣础=换ゲ吠ü鲂曰膗设计得到用户的认可使用,还使得人机交互的操作变得简单快捷、易用、自由愉悦,把软件的功能和定位充分体现出来。据统计,年全国具有高考招生资格的高职院校共有所,在校生数量己达万。在这一背景下,怎样培养出实用型技术型的高素质人才就成了一个亟待解决的迫切问题。界面的重要性被越来越多的企业所意识到具备独立策划,具有产品设计和视觉规划能力的人才受到企业的青睐和追逐。但是专业课程尚未在众多高等院校正式开设,作为旨在培养适应社会需求高技能人才的高职院校,界面设计课程进入课堂本文通过对上海工艺美术职业学院、苏州工艺美术职业学院、广东番禺职业技术学院等高职院校和莱茵教育、水晶石教育、火星时代教育等社会培训机构开展设计课程教学的办学情况、教师队伍、课程设置、教学内容、培养模式等方面的调研,笔者初步创想并详细设置了设计课程进入高职课堂在课时分配、时间设置、主要教学内容制定、人才培养方案修订、教学大纲编写、工学结合人才培养模式的实行以及项目驱动工作室制教学法在课程教学中的运用等一系列课程相关内容。研究探讨设计课程在高职院校中的课程设置,对课程内容进行体系化的科学设置和科学化的课堂实践设计,促进更多的高职院校设计专业能够尽早开设界面设计课程,对艺术设计专业的建设发展、学生就业的多样化有着一定现实的意义。因此在今后的研究中,笔者将结合自己在教学实践中获得的经验,将理论与实践、课堂与企业更加紧密结合起来,使本课题的研究进一步趋向深入性与多元化。关键字:界面艺术,高职院校,课程设置,探究本意为用户界面,是英文可谓是迫在眉睫。
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目录第一章缑嫔杓频南肿从敕⒄埂缑嫔杓频奈蠢捶⒄⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..本┍贝蠓秸砑耙导际跹г簎设计课程状况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.界面设计师就业前景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.鹦鞘贝鶸逃嘌祷菇萄肿础.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,..疷嘌祷菇萄肿础第三章界面设计课程设置构思越棺鞔笱б帐跹г何@⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..界面设计教学大纲的制定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯理论性的综合阐述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.界面设计的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.人才培养方案的修订⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯蛏杓浦械囊恍┳ㄒ凳跤铩界面设计的原则⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.判鉛杓剖π枰>弑傅哪芰Α⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..,
糠忠焉枇设计专业的高职院校现行工学结合模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..第四章关于高职院校设计课程的思考、瞻望⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯建立健全工学结合的界面设计人才培养模式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒎献陨硖氐愕墓ぱЫ岷吓嘌J以焦作大学艺术学院为例项目驱动式工作室制教学法在设计教学中的运用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.攻读学位期间发表的学术论文目录杓浦谐S玫娜砑致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..关于论文使用授权的说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.
引言一、选题依据二、研究目的与价值⒀芯磕康随着信息通讯技术的升级迭代,移动互联网产业的飞速发展,促进了国内设计人才的需求急剧上升。与此同时,设计人才的培养与需求之间存在的矛盾成为了一个不容忽视的问题。一方面,诸多设计公司、互联网企业需要大量的技能全面、实践型的高端人才:另一方面,在大中专院校中没有设置与之相匹配的正规课程教育。及其移动互联网产品设计行业已成为全球最具发展的行业之一,众多设计公司如雨后春笋般应运面生,设计制作了数量众多受众喜闻乐见的产品。同时对设计人才的需求也日趋成熟,越来越多具备独立策划,具有产品设计和视觉规划能力的人才受到企业的青睐和追逐。正是基于此角度,界面设计课程进入高职院校设计专业课程待急。笔者曾在北京某培训机构进行了为期半年的界面设计课程学****结业后在所供职的高职