文档介绍：团体心理辅导活动——《同舟共济,笑迎未来》一、活动主题——增强班级凝聚力二、活动名称——同舟共济,笑迎未来三、活动目的——通过游戏中的合作或竞争,以期达到增强班级凝聚力的目的四、活动时间——2012年3月22日8:10—9:40全长90分钟五、活动地点——甘澍楼六楼六、活动组织者——*****七、活动主持人——***八、活动参与者——团体心理辅导课全体成员(共45名成员:指导老师1名、组织者7名、活动对象37名)九、活动道具——贴纸、气球、报纸、秒表十、工作分配——搜寻游戏(全体)、确定活动内容(全体)、草拟方案()、活动主持()、收集心得及写总结()十一、活动进程——(一)开场白1、时长:5分钟2、内容:大家早上好,我是这次团体活动的主持人**,我的组员有****,我们将这次团体活动命名为“同舟共济,笑迎明天”,因为这次我们的团体目标就是增强凝聚力。下面我给大家简要介绍一下我们的活动流程、、、、、、、(二)分组篇时长:10分钟步骤:1、请全体成员按1、2、3、4报数,报1的为一组,其他三组同此。在分组的同时将自我介绍篇所需的道具“贴纸”发到大家手中,然后让大家写好自己的名字回到自己的组中。2、组织者中的四人分别到各组作为领队。(三)自我介绍篇活动名称——《猜猜是谁》目的:藉着猜背后的名字认识对方时长:全长15分钟,活动进行10分钟道具:一些名片贴纸;笔此处分组:四组,每组人数按实到人数定适用范围:刚认识或不认识的人活动步骤:;(不能是同一个名字贴在同一个人背后),不能让他们知道他们背后的人的名字;,每个人先做自我介绍(顺序是是“我就是大名鼎鼎的××,××是××地方的人,他最讨厌做的事是××”),领队做示范;4、领队任意指定一人开始猜人活动,然后请此人转过身来,让本组所有人都看到他背后名片上的名字;5、本组其他成员开始描述被猜之人的特征(描述顺序是“他最讨厌做的事是××,他是××地方的人”)6、猜人者须回答“他就是大名鼎鼎的××”,若猜对了,则由他指定一人继续活动,若没猜对,则由被猜之人继续活动;7、活动根据时间自动终止活动规则:其他成员在描述被猜之人的特征是,不能同时说出几个特征,要严格按照描述顺序依次说出。(四)同舟共济篇活动一:《拯救气球》目的:借团体竞争与合作达到增强团队凝聚力的目的时长:全长20分钟,活动进行15分钟道具:气球、椅子、秒表此处分组:四组,每组人数按实到人数定活动步骤:1、各组到达指定地点,讨论安排一人负责吹气球,领队在终点等候,并记下成功运到终点的气球数目;2、两人一组,在起点等候,背靠背夹一个气球,再手中一个拿用来顶的气球,一切就绪后,主持人宣布开始,同时计时开始;3、两人组一边背靠背夹着气球,一边两人合作将另一个气球顶到终点,本组另一个两人组提前准备;4、第一个两人组到终点后,另一个两人组开始;5、15分钟后,主持人比较一下各组的气球数,评出胜出队,并给予精神嘉奖。活动规则:1、两人组在运气球的过程中不能有身体接触;2、运气球的过程中,若夹着的或手顶的气球任意一个破了或掉在了地上,宣布失败,由本组另一个两人组继续运气球活动二:《同舟共济》目的:加强团队成员间的相互信任与合作意识,增强凝聚力时长:全长20分钟,活动进行15分钟道具:报纸此处分组:四