文档介绍：立足校本研修重视质量兴校——教学质量分析报告(2017年秋季期末考试成绩分析)老师们,下午好!教学质量是立校之本,是学校的生命线。教学质量的高低,是衡量学校办学最直接的标准。我们所取得的成绩凝聚着每一位老师的智慧与汗水,我们努力着,辛苦着,快乐着,幸福着。今天,我们结合全片区各兄弟学校的成绩,就上学期期末考试成绩进行分析,分析我校的教学优势和不足,同时,也提出学校的建议和措施,希望老师们在今后的教学工作中发扬成绩,改正不足,促进我校教育教学质量的提高。成绩通报(见成绩册)综合以上数据分析,请老师们关注以下几点:一、数据带给我们的反思及格率:从及格率分析,全校参与考核年级除六、八年级外,其余学科成绩均比较理想。这说明,老师们在平时教学中注重帮教补差工作的落实,做了大量的工作,使我校教学质量保持较好水平。其中二、四年级语文、二年级数学、四年级英语及格率均达85%,希望老师们再接再厉,继续保持良好的教学成绩。现二、三、四、五、九年级绝大多数班及格率超过全区平均水平,但是也有个别班级与全区平均成绩还有一定的差距。希望尚未达到全区平均成绩的班级在本学期的教学中继续努力,争取达到和超过全区平均水平。优生率:从优秀率情况分析,除六、八年级外,其他各年级平均优秀率都超过了全区平均水平。从各班分析来看,虽然是大多数班级都超过了全区平均值,但有个别班级差距还是非常大的;现八年级各班优秀率均低于区平均水平,这个现象应引起学校和教研组的足够重视,力争提高优秀率达到全区平均水平。从英语分析情况来看,四、五、九年级平均优秀率、及格率均超过全区平均水平。但九年级及格率低于区平均水平;五年级有一个班优秀率低于全区平均水平。英语教研组要进行认真的分析,找出解决问题的方法,促进教学质量的提高。二、从试卷中发现的问题上学期期末考试距离现在已经过去近三个月的时间,因此,教导处结合上学期期末考试进行教学分析。语文学科:<1>,积累知识不会灵活运用,错别字严重,书写不规范,知识遗忘严重。如学生将“登山”写成“蹬山”,“五官端正”写成“五关瑞正”,“左顾右盼”的“顾”不会写,“牛郎织女”错写成“牛朗织女”等。,学生语言表达不清楚;中、高年级阅读,学生不细心,不能深入阅读文章,回答问题不够准确,抓不住要点。,自己钻研教材的深度不够,仅依靠集体备课的教案,致使教学中对教案的使用不灵活,教学抓不住重、难点,教学效果差,课堂效率不高。,辅导效果不明显。<2>,加强对易错字的听写,对形近字、多音字的组词训练,提高学生书写正确率。,培养学生独立阅读理解的能力,扩大课外阅读量,有目的地指导课外阅读,多从阅读中积累,逐步提高阅读教学的有效性。平时教给学生审题,答题技巧。、阅读课、周记、作文、练笔的指导和讲评,提高学生的语言表达能力,提高学生的习作能力。低段:①识字教学作为重点,重基础,扩大识字量,加强听写训练。②提高学生的口语表达能力,培养学生“说作文”的能力。③建议班级多开展识字竞赛,讲故事比赛等教学活动,提高学生的兴趣。④从小培养学生良好的学习习惯。这一点也是非常重要的。中段:①培养学生的片段的阅读能力,教师要充分调动学生的阅读