文档介绍：虎林市第四小学督导评估自评工作方案指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实党的十六大提出的对教育发展目标和任务;以党和国家关于全面推进素质教育和加强基础教育改革和发展的精神为指针,推进基础教育改革和发展,为我校全面推进素质教育,为所有学生的终身发展奠定良好的基础,促进我校办学水平和教育质量。自评的目的1、通过自评工作,进一步明确办学思想,贯彻执行教育法律法规方针政策,规范办学行为,深化教育改革,全面实施素质教育,实现学校的健康持续发展。2、建立起符合素质教育要求的对教师,学生的评价机制,引导广大教师不断提高自身素质和能力,引导广大学生德育体美全面和谐发展,达到自我评估,自我激励,自我改进,自我发展的目的。3、引导社会,学生家长用正确的标准评价学校的教育质量与办学水平,关心和支持学校发展,形成有利于小学生健康成长,良好社会环境。三、自评的原则1、导向性原则。全面贯彻国家的教育方针,深入进行教育改革,推行素质教育,全面提高教育质量,以实施素质教育为核心,以课程改革,校本培训、校本教研、校本科研、学生发展等重点内容,有效进行自评工作,促进学校工作,奋发向上。2、发展性原则。学校自评要着眼于发展既注重过程和结果,更注重发展,通过自评充分发挥学校的办学潜能,实现学校的自主发展,持续发展,创建自己的办学特色。3、激励性原则。通过学校自评,找出学校已取得的成绩和差距,激发学校内部活力,达到改进工作。促进发展的目的。四、自评的方法与措施1、时间,从2004年3月开始启动,学校按照教育督导案例制定的评估方法、方案,标准和有关要求,每学期开展一次,每学年进行一次总结,逐步形成自评制度。2、形式。采取全面评估,主题评估,个体活动三种形式,要建立开放式的学生、家长教师共同参与的学校自评制度,征求社区评价与反映,多渠道获取信息并进行结合分析,使自我评估结果全面、客观、到位。3、学校要把评估工作的基本要求溶入学校教育教学工作全过程,要结合学****工作计划,目标和工作流程进行,做到评估与工作同步进行。4、每学期末、学年末要结合每学期,每学年工作总结对学校全面工作进行自评,总结经验进一步发展完善,把发现的问题带入下一个评估周期