文档介绍：三环相扣,和谐教学摘要:体育教学环境是体育教学的基础和前提条件,影响着体育课堂教学的质量和效果。本文试图自然环境、物质环境、人文环境三个方面阐述如何营造和谐的体育教学环境,提高教学效率。关键词:自然环境物质环境人文环境教学环境教学效率但丁说过:要是白松的种子掉在英国的石头缝里,它只会长成一棵很矮的小树,但要是它被种在南方肥沃的土地里,它就能长成一棵大树。同样,体育教学要获得成功,是离不开良好的教学环境的。学生在良好的环境里学****能振奋精神,产生积极的练****情绪,而积极的练****情绪能使学生充分发挥心理潜力,从而提高体力和智力活动的水平。下面笔者试图从自然环境、物质环境、人文环境三个方面阐述如何营造和谐的体育教学环境,以提高教学效率。一、利用适宜的自然环境体育课一般在室外进行,因而体育教师要考虑气候自然条件对教学的影响,如短距离跑逆风进行,跳高练****逆光起跳都是不利的;再如刮风时上投掷课,寒冷天气上体育课,都要设法克服气候条件对教学的不利影响。体育教师要尽可能地利用气候条件,做到因时制宜,合理地选择安排教材教法,使教学在较为适宜的教学环境中进行。二、创设丰富的物质环境课前做好场地器材的准备,是创造良好的体育教学环境的一个重要方面。小学生很容易为一些新异刺激所激动而兴奋起来,如果课前富有艺术性的器材布置、规整醒目的标志线、美化的教具都会给学生带来新鲜感,引起学生的无意注意,从而产生跃跃欲试的积极情绪,进入体育教学的情境。教师要把各类教材通过改造处理,浓缩到形式新颖的各种图形中进行教学,使场地的使用获得高效益,有效地调整运动生理负荷和心理负荷。如曲线行进的练****方式,能有效地增加练****的距离;以教师为中心的圆形练****组织图形可将学生控制在教师周围,便于对学生的组织和指导,提高课堂教学效果;合理地设计线和图形便于教师讲练结合,形成多变的教学模式,促进教学质量的提高。这一切要求体育教师要紧紧抓住学生心理特征,充分利用无意注意的规律,将学生的注意力吸引到场地上,产生参与练****的需要和兴趣。三、营造和谐的人文环境在体育教学中,和谐的人文环境主要体现在体育教师与学生、学生与学生之间处于互相尊重、互相爱护、互相帮助、互相平等的良好的人际关系。创设和谐的人文环境需要教师从心理、民主、平等三方面着手: 1、创设和谐的心理环境关键在于体育教师要热爱学生,建立融洽的师生关系,教师在举止言行上都应体现出对学生的关心和爱护,教师的“爱”会使学生直接受到感染。“和谐”是指在体育课堂中要追求师生和生生关系的和谐,教学与锻炼的和谐,思考与练****的和谐,从而达到学生身心的和谐发展。例如,上课集合整队时让学生背对着阳光;夏天天热尽量寻找太阳没有直射的场地,选择运动量相对较低的运动项目或多选择室内活动项目;要善于观察学生的表情和情绪,在上课期间如果学生有身体和情绪上的不良反应应及时采取相应的解决措施,教师应该要正视学生的错误,用宽容的心去耐心指导学生,而不是冷冰冰带着讽刺的嘲笑。所以作为体育教师一定要仔细观察每一位学生;使学生感觉到教师时刻在关心着他,使学生有安全感和被呵护感。 2、充分发扬教学民主,优化教学组织。体育教师要平等对待学生,使他们内心不感到惶恐和压抑。课堂上教师积极鼓励学生参与学****鼓励质疑问难,发表不同意见,形成师生“互动流”。教师如能在具有较高的教学素质的基础上,予以情感投入,努力采取与学生