文档介绍：应用开放式教学培养学生成才摘要:开放式教学是一种全新的教学方式,可以给学生更多的思考和学习空间,使学生能够自主高效地进行学习活动,能够更好地培养学生成才。关键词:初中政治;开放式教学;成才随着我国教育的不断进步,开放式课堂教学已经得到很多教师的认可,并在教学中进行运用。政治课程是初中一门较为重要的学科,如何在政治教学中搞好开放式教学,是广大教师考虑的重要问题。笔者从事一线教学工作多年,现结合教学经验,对政治教学中的开放式教学进行探讨。一、设置开放式的教学目标树立明确的教学目标,是每个教师在教学工作中的重要任务。缺乏明确的教学目标必然会影响正常的教学工作,导致教学的无效性,可以说,教学目标是教学设计和教学行为的最高统帅。因此,在开展政治教学之前,应当设置明确的教学目标。在设置目标过程中,不应当继续沿用传统的方式,只注重知识的传授,而应当设置开放式的教学目标,将知识、情感和价值观相结合,使教学目标更具科学性和开放性。教学目标既应当关注学生的知识体系构建,也应当关注学科的育人价值和学生的成长需求,并以目标作为检验后续教学行为有效性的标尺。二、注重教学内容的开放性政治课程的特点就是与生活紧密联系,在政治教学中,要突出开放式的课堂教学,还需要注重教学内容的开放性,将政治教学与社会生活和学生实际联系起来。随着新课改的实施,对初中政治教学提出新的要求:“开发和利用学生已有的生活经验,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。”可见,开放式的教学与生活实际相联系是非常必要的,教学内容的开放,既可以丰富教学内容,提高学生学习的积极性,同时也大大提高了教学质量和教学效率。例如,在学习七年级下册“做意志坚强的人”这一单元时,教师应当教育学生人生之中挫折不可避免,当面对挫折时,我们不应当逃避而是积极地面对,做个意志坚强的人,才能继续前进。教师可以为学生举实例,如西汉时期的匡衡,由于家里很穷,没有钱购买灯具,采用凿壁借光的方式,刻苦读书,成为一个大学问家。与生活实际相联系进行教学,有利于学生接受知识,促进学生学习的进步。再如,在学习七年级“做知法守法用法的人”这节课时,利用现实实例教育学生,做一个执法守法用法的人。三、教师要适时转变角色初中政治的开放式教学,还要求教师要适时转变角色,更好地搞好教学工作。具体来说,教师注重以下几个角色的转变:第一,扮演欣赏者的角色,初中时期的学生已经处于青少年时期,他们需要得到肯定和认可,因此,教师要想调动学生学习的积极性和学习兴趣,必须学会欣赏学生的优点和长处。第二,扮演学习者的角色,随着信息技术的快速发展和社会变革加快,教师也要积极学习新知识,保持与时代同步,才能与学生进行更好的沟通和交流,如通过网络建立与学生的联系,利用网络为学生解答疑问,建立良好的师生关系。只有不断地学习,与学生无障碍交流,才能真正走进学生的心灵,搞好政治教学工作。四、采用开放式的教学方法传统的教学方式比较单一,往往是教师在讲台上讲课,学生在下面被动地听课,教师教得比较累,而学生学得也比较枯燥和费力。随着新课改的实施,对初中政治的开放式教学提出了新的要求,要求采用开放式的教学方法,充分调动学生学习的积极性和主动性,尽可能发挥学生的主动意识,让学生主动去探索知识。例如,在政治教学过程中,教师可以减少课堂讲课时间,将更多的时间