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文档介绍：合肥一六八新桥学校(小学部)集体备课第一单元两、三位数乘一位数两、三位数乘一位数(不进位)主备人:刘文娟教学目标学生自主学****发现两、三位数乘一位数的笔算方法的全过程,掌握合理的笔算方法,学会正确计算。2、在自主学****过程中,与同学合作学****并获得积极成功的学****数学体验。教学重难点掌握两、三位数乘一位数的笔算方法,并能正确笔算。教学过程【板书课题】师:同学们,咱们今天一起来学****两、三位数乘一位数。(板书:两、三位数乘一位数)【学****目标】师:学****目标是什么呢?(出示目标:掌握两、三位数乘一位数的笔算方法,并能正确笔算。)请大家齐读一下。自学指导讲述:怎样实现这个学****目标呢?靠大家自学。怎样自学呢?请齐读自学指导。出示自学指导。自学内容:书本第11页内容;思考:(1)你知道了哪些数学信息与问题?如何解决问题?(2)怎样用竖式计算12×3的结果?4分钟后,比谁能做对与例题类似的题。先学过渡:下面自学开始,比谁自学后,能做对检测题。1、看一看学生认真看书,教师巡视并督促每个学生认真自学。(要保证学生看够4分钟,学生可以看看、想想,如果学生看完,可以复看。)2、做一做过渡:同学们看完了吗?看完的同学请举手。好,下面就来检测一下自学效果,请完成书本第12页中的“试一试”。比比谁做得又对又快,谁的字体端正。教师收集学生的错误资源并分类展示。师:做完的同学,请认真看屏幕上的练****结果。(学生认真看屏幕上的练****是否有错误,还要检查自已做的是否正确。)后教议一议1、学生更正、讨论“试一试”第12题。(1)学生更正教师指导:发现错了的请举手!指名学生上台在错误资源处用红笔更正。提示:哪个数字错了,先划一下,再在旁边改,不要擦去原来的。讨论。过渡:到底谁对、谁错呢?下面请大家讨论,还要说出“为什么”。打“√”或“×”。小结:根据刚才的讨论,在计算时,先