文档介绍：《秋天到了》教学设计                     教学目标:1、认识本课中的12个生字,会写其中的6个生字。2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,学****阅读方法。3、使学生初步了解秋天,知道秋天是个美丽的季节,培养学生观察自然的兴趣,  激发学生热爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。教学重点、难点:让学生能读熟、读懂本文,在多种形式的读中感受秋天的美,能够用“一会儿……一会儿……”说话。教学过程:一、导入你知道一年有几个季节吗?(四个)谁愿意说一说,你最喜欢哪个季节?为什么?(图片出示大雁飞飞)你们知道这是什么季节的景色吗?(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细,那就让我们一起看看秋天到底都有什么变化吧!(师板书课题)请伸出你的右手食指和老师一起来书空,齐读课题:秋天到了。二、初读课文,认读生字 1、自由读文。    看拼音,自由读课文,注意读准字音。 2、自由读,圈画生字。    看看课文有几个自然段,标上序号。按照自然段再读一读,把课后要求我们会认和会写的生字画出来,借助拼音读一读。 3、读带拼音词语。    藏在课文里的生字宝宝,相信大家已经都认识他们了,现在它们跳到屏幕      上了,大家快和它们打个招呼吧!(自己练****读一读、指名读、开火车读) 4、现在拼音宝宝和它们的词语朋友分手了,请你再读一读。(指名读,同桌互查) 5、摘掉拼音帽子,你还认识它们吗? 6、下面,让我们把字宝宝送回课文中,自由读一读,要注意读出词语之间、    句子之间、段落之间的停顿,看谁能把课文读得更通顺,更流利。三、理解课文,指导朗读 1、请三位同学分自然段读。    秋天到了,我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢?(天气、树叶、天空、大雁、田野)板书。 2、我们一起来看课文的第一自然段。    指名读。这一段有几句话?(2句)(出示课件)“秋天到了,天气凉了。”指导学生重读“凉”,全班齐读。你从哪感受到凉了?(衣服厚了)树叶有什么变化呢?能用课文中的话来说说吗?(树叶黄了,一片片叶子从树上落下来。)同学们想一想树叶从树上落下来是什么样的呢?(师用纸片演示“一片片落下”)那这句话应该怎样读?(试读,指名读)理解“一片片”这种ABB式叠词的使用。你能说几个像“一片片”这样的词吗?叶子是慢慢从树上“落”下来,读的时候要注意语速慢一些。 3、秋天的天空是什么样子的?    (出示课件)“天空那么蓝,那么高。”我们知道现在正是秋天,咱们也抬头看看外面的蓝天,没有那么多云,看起来真的是又蓝又高。     “一群大雁往南飞,一会儿排成个‘人’字,一会儿排成个‘一’字。”指导“一会儿”的读法。这句话中有不理解的地方吗?(大雁为什么要往南飞呢?)谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识?     秋天,大雁要飞到南方去过冬,大雁是怎么飞的呢?(观看课件)“一会儿……一会儿……”在很短的时间里做不同的事情,所以读的时候语速要快点。