文档介绍：人教版语文七上第一单元《秋天的怀念》教学设计济源市北海中学苗鹏一、导入在文学作品中,有一个永恒的话题一直被传颂着,这就是母爱。母爱是什么呢?母爱是风,轻拂我孤独的身体;母爱是雨,滋润我干渴的灵魂;母爱是雷,唤醒我沉睡的心灵;母爱是电,照亮我前行的天空。母爱是这个世界上唯一没被污染的爱,也是这个世界上最美的爱。今天,我们学****一篇文章《秋天的怀念》,让我们一起来感受这位最值得敬畏的母亲。二、定位导入三、作者简介师:这篇文章的作者是史铁生,大家对史铁生了解多少?(学生答)下面让我们先来了解史铁生。出示介绍师:年仅21岁就双腿瘫痪,正直青春年华,大家想象下他以后的生活会是怎样?他的身体和精神都遭到了严重的打击,但他并没有一蹶不振,相反,却做出了很大的成绩。(出示成就)他之所以能做出如此大的成就,是谁鼓起了他生活的勇气呢?(是母亲)本文是作者在母亲去世后写的一篇回忆性文章,那么文章到底写了什么事情呢?请同学们打开课本,用心聆听老师朗读课文,思考这个问题。四、自学探究、整体感知学生概述文章内容五、精讲释疑1、师:刚才同学们提到了看花,那么在母亲去世后,每到秋天,我都会去看花。请同学们用你自己的理解去读最后一段,并找出描写菊花的词语。淡雅高洁热烈深沉师:我们应该怎么读,要重点突出哪些字?(指导朗读)这些词仅仅在写花吗?不是,还是在写母爱。淡雅----无私、默默无闻高洁----高尚、伟大热烈----强烈、炽烈深沉----爱在心里、体贴入微2、伟大的母爱在文中不仅仅体现在母亲的一言一行上,更多的是藏在心里。请找出文中表现母亲热烈和深沉的爱的描写。明确:①第一段“母亲悄悄地躲出去……看着我”。偷偷、悄悄、红红(让学生去分析,是什么描写,体现什么,学生多说,老师引导)母爱是什么,母爱是宽容“母亲扑过来……好好活……”②扑、抓、忍体现母亲强烈的母爱“好好活”:口语化,朴实真切,万千牵挂与不舍,尽在不言中母亲不仅仅在说给儿子听,也在说给自己听,为了儿子,自己也要坚强地活下去。母爱是什么,母爱是坚强③第三段:“母亲的脸上现出央求般的神色……就明天”央求:是神态描写,体现母亲在请求,在和儿子商量(这一处要重点指导朗读,读出儿子和母亲不同的语气)母爱是什么,母爱是商量④“她也笑了……她又悄悄地出去了”师:“母亲为什么要提小时候的事情?明确:因为北海公园是小时候经常去的地方,提起过去,想唤起儿子对“美好“的回忆,从而能从生活的不幸中振作起来。但当说到“跑”、“踩”一类的字时,却很敏感,不想伤到儿子那颗受伤又脆弱的心。母爱是什么,母爱是呵护⑤第六段:“她昏迷前……”师:母亲最后那段日子,儿子并不知道她的病情,但她在昏迷前还在惦记着她的一双儿女:“我那个……”这正印证了那句诗:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。师总结:同学们,通过刚才我们对母爱的品读,大家能不能看出文中作者是如何刻画母亲的性格特点的,通过了哪些描写方式?六、知识归纳读懂一个人,需要听其言、观其行,察其色。描写一个人,要从语言描写、动作描写、神态描写等方面来刻画。师:母爱就是一堆细节。如果把母爱比作大海,那一堆堆细节就是大海里的一滴滴水,正事因为这一滴滴水,才汇聚成大海,也正是因为这一个个细节,才住久了伟大的母爱。作者史铁生就是通过这一个个细节来描写伟大的母爱的。七、面对母亲的爱,儿子的反应又是什么呢?请小组合作,找出描写儿