文档介绍：《题临安邸》日期教学****目标: 1、借助注释,独立学****正确理解两首诗的意思。 2、在两首诗的对比学****中,初步感受借景抒情的表达方式。 3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,受到情绪的感染和心灵的震撼。教学过程: 一、交流资料,了解背景。 1、师:今天我们要学的两首古诗,他们的作者所处的朝代都在南宋。你们对宋王朝有哪些了解? 2、是的,那是个非常复杂的时代。今天我们所学的两首诗正是从不同侧面反映那个时代的。相信同学们通过学****会对历史上曾经建都杭州的南宋王朝有更为全面的认识。二、自学诗意,感受诗境。 1、了解诗题。 2、根据注释,利用收集的资料,自学理解诗意。四人小组交流。 3、集体交流。(1)质疑,提出解释不清或不顺的词、句。(2)交流,说说这两首诗的诗意。(3)随机引入,展开想象。关于《题临安邸》-----------“暖风熏得游人醉,直把杭州当汴州。” 1、你知道汴州是一个怎样的城市吗? 2、课件展示《清明上河图》师:汴梁曾经是北宋的都城,是当时历史上最发达、最繁荣的一个城市。北宋画家张择端的这幅全长5米多的《清明上河图》,就生动地再现了一个都城的繁华与富裕:风景如画、街道纵横、店铺林立、人来人往、富足安宁……但是这一切都不复存在了,从城门被金兵攻破的那一刻起,从北宋的最后两个皇帝被俘成为阶下囚起就不复存在了。山河破碎,城市萧条,人民流离失所。汴州失守了,中原沦陷了,可是那些达官贵人又在杭州建起了自己的小朝廷,过上了暖风袭人、昏昏欲醉的日子。杭州山外青山楼外楼的今天,仿佛就是汴州繁华似锦的昨天:只是不知道汴州破碎萧条的今天,会不会变成杭州的明天? 3、指名朗读《题临安邸》 4、“暖风熏得游人醉”,你能看到那游人中有哪些人吗?你能看到他们在干些什么吗? 学生想象说话。(游人——掌握国家命运的统治者们。想象他们穷奢极欲、沉迷酒色的无耻丑态) 5、自由练读。指名读。关于《秋夜将晓出篱门迎凉有感》——抓住“遗民泪尽胡尘里” 1、什么是“胡尘”? 2、听录音,想象:金兵的铁蹄践踏在什么地方? 3、交流 4、诵读三、诵读想象,体悟诗情。 1、充分地、饱含深情地朗读两首诗,想象:你在两首诗中分别看到了些什么、听到了些什么? 2、交流。将两首诗所勾勒的画面相互交织起来,形成对比。教师随机点拨,将情感引向深入。(北方的壮丽山川陷落了——西湖边还是一片歌舞升平的景象;北方的老百姓在异族的欺压下度日如年——西湖上的权贵们在歌与酒之间昏昏度日;北方老百姓盼望克复中原的部队,望眼欲穿——南宋的统治者们终日寻欢作乐,早已将失地与那儿的老百姓一起忘到了九霄云外……) ①当你看到这些、听到这些以后,你觉得“遗民”应该怎样理解?是“遗留在沦陷区的人民吗?(被南宋统治者们抛弃的人民) ②南宋王朝的当权贵族们在小小的临安城中住了一年又一年,年