文档介绍：怎样填写课题评审书
填课题申请评审书,不是一个简单的填表工作,它实质就是写课题申请报告,是对拟申报的课题进行论证的过程。课题能否立项,与选题的新颖性、选题的意义等因素有关,同时,也与课题申请人对课题论证质量有关。因此,要申报课题,首先要做好课题论证,即写出一份高质量的课题申请报告。
一般来说,课题管理部门都会印制课题申请表,由课题申报者填写,主要包括以下内容:研究的目的、意义;本课题的国内外研究现状;课题研究的主要内容与范围;研究的方法与手段;研究者完成课题的主客观条件分析;研究的计划与步骤等。
填写课题申请表,对选定的课题进行论证,应注意以下问题。
一、关于研究问题的表述(课题名称)。
评审者对课题的兴趣首先来自题目所反映的问题,因此,题目的表述应能抓住人,吸引人,并力求全面反映研究对象、内容和方法,使人一看题目就指导要研究什么,怎么研究。比如:“帮助小班幼儿克服分离焦虑的行动研究”,研究的对象是小班幼儿,问题是分离焦虑,方法是行动研究法。
拟定题目时,一要简明,用最简洁的语言表达所要研究问题的实质,忌用冗长,概念罗列的题目。如:“将中国传统教育思想与当代先进思想相融合,构建具有中国特色的幼儿园课程模式”。这个题目既过于冗长,又概念罗列。二要具体,忌空泛。题目较大,不知具体研究什么。三要运用明确的概念,而不是含糊不清,从标题上根本看不出它研究的是什么问题。比如:《关爱你我他》,《如何培养特殊幼儿》,《幼儿的快乐是我们最大的快乐》。或者自造、口语化的、个人简化的概念,如将创造性
思维简化为“创思”。
二、数据表。
按评审书规定填写即可。
三、研究的目的、意义。
在这一部分,要阐述为什么要研究这个问题,问题提出的背景是什么,研究的理论与实践意义如何等,目的是向评审者说明研究的紧迫性、必要性。在这一部分,有几个基本的问题需要交待清楚。
1、有关概念的界定。
首先要对课题的核心概念进行界定,如要研究《新课程背景下,农村幼小衔接现状及策略研究》,首先需要对幼小衔接进行概念界定。这在课题申请中是必要的。因为对课题所指向的核心概念的界定,不仅会影响研究的方向,而且也可使评审专家了解申报者对所要研究问题的把握情况。概念表述不清,则易使人对研究的科学性、可行性产生怀疑。
2、研究的现实意义。
要从理论与实践两个方面说明研究的现实意义。我们教师大多进行的是教育应用研究,因此,应该主要从实践意义上说明研究的必要性和紧迫性。
以《新课程背景下,农村幼小衔接现状及策略研究》为例,首先从儿童生长、发展的角度,提出幼小衔接的必要性。然后,简要说明当前幼小衔接的现状,特别是幼小衔接工作中的问题。第三,当前幼儿园、小学、家庭教育存在哪些不利于幼小衔接的因素。第四,问题
的解决对幼儿发展和幼儿园教育、小学教育实践的改善有什么益处等。
我们教师进行的教育研究虽然不以解决理论问题、进行理论创新为主要内容,但有时,以解决实际问题为主的应用研究本身对理论的发展也可能产生一定的作用,因此,最好能概括说明,研究可对理论的发展或丰富某种理论具有什么样的积极作用。
3、国内外研究的现状。
这是课题论证中的另一个重点。对此问题的论述,一是使评审者了解研究的前期准备工作,即对所要研究问题的来龙去脉,研究的发展情况的全面把握,从而了解申报者的研究基础,二是说明本人拟