文档介绍：《你在为谁工作》读书心得我读了《你在为谁工作》以后,感触很深。从中受到了很大的启示,我们到底在为谁工作呢?这个话题以前我们都轻松地回答:我们在为学校工作!但是现在我明白这仅仅答对了一半。小到一个家庭大到一个企业,如果没有凝聚力,那么这个家庭和企业就不是一个很和睦的家庭和团结协作的集体。所以我们不仅在为学校工作,更是在为自己工作!因为我们是靠学校来生存的,学校发展了我们的发展了我们的素质才会提高,学校强盛了我们的生活才更美好。如果一个人不努力做好自己的本职工作,那么任何一个企业都没有用他的必要,为此我们必须在工作中调整好自己的心态。日本松下公司的领导和员工们,都十分优秀,他们之所以如此,是因为他们每个人的心中只有一个信念:一个人无论在什么工作岗位上,都要把每一件事情做正确、做完美。、、、,他们是世界上顶尖的成功企业家。他们从平庸走向成功,我想他们付出的辛劳与艰辛是难以用几行文字来描述的吧。俗话说的好:在岗工作不努力,下岗努力找工作。工作中都要抱着严谨的工作态度,不能把个人情绪带到工作中去,现在我们公司基本上走入了管理型的道路,我们以往仅仅只会干某一点工作,但这远远不够的,我们要学好施工管理,熔入企业管理。毛主席说的好:学习的敌人是自己的满足。丰富自己的知识提高自己的工作能力和业务水平,必须从不自满开始。我们不能满足自己的现状,要在学会管理的基础上,在工作中实践自己的人生价值。如果满足自己的现状,那将会被企业所淘汰。一个人如此,一个企业更是如此,今天的成就是昨天努力的积累,明天的成就则有赖于今天的努力。只有努力工作才能实现自己人生的价值,如果我们不因为虚度年华而悔恨,也不因为碌碌无为而羞耻,这样,我可以很自豪的说:我已为企业和社会做出了应有的贡献。我将更加努力地为自己工作,以提高自身的综合素质。许友林标签:你在为谁工作读后感读《校长压力管理》后心得体会本人今年参加永嘉县领雁校长培训,课间、午间同校长们谈论校长工作的压力,,有关心理压力情况,发现普通农村小学校长的心理压力高于农村中心小学的校长,,校长们都不同程度地存在着焦虑、压抑、易怒、恐惧、健忘、,同时也对其本人的学校管理、教育教学工作造成了许多消极的影响,《校长压力管理》后,、农村小学校长心理压力的来源根据谈论、问卷调查和统计分析,,行政管理人员少,校长往往身兼多职,工作量大,,一周有时几次参加教育行政部门和其他部门的各种各样会议;文件多,每份都得及时批阅,认真写汇报写总结;检查评比多,除了教育教学工作的各种常规评比,还有诸如公安、计划生育、社会治安综合治理、安全卫生、物价、审计、工商等等的抽查、普查、,校长们往往还得上课,少则每周五节,,,还要进修,参加继续教育,,整日奔波劳碌,,、课本费全免后,、创收无门,经济待遇低,跟城市小学教师收入差距大,又经常拖欠工资,农村教师心理相当不平衡,加上现时部分教师金钱意识增强、奉献精神减弱,工作中矛盾冲突多,,,但实际上,在很多农村学校里,教师的聘任、,一方面,该进的老师不得进,不该进的却鱼贯而入,,,但现行的教育评估机制仍然是以考试成绩作为评价一个学校办学水平高低的重要标准,教育行政部门对校长的评优、奖励到职位的升降,,,农民的收入不断增加,城乡互动增多,农村家长视野变宽,他们意识到城市小学与农村小学的差异,为了让孩子接受更完善的教育,不少有一定经济基础的农村家长宁可舍近求远,安排子女转学到城市小学就读,,农村学校尤其是一些薄弱小学,逐渐呈现出一种衰退