文档介绍：在本学期的学****中,学校安排了形式逻辑课作为必修课。与所有的初学者一样我总觉得这是一门很神秘很难于理解的课程,觉得它非常抽象,很难学。但在逐步学****的过程中,通过老师的讲解以及书上的具体例子,让我发现形式逻辑并不像我想象中的那么乏味枯燥,也不是以前认识上那种纯理论的讲义,而是与生活紧密相关,渗透在生活的各个方面的一门课程。逻辑学是研究纯粹理念的科学,是研究思维、思维的规定和规律的科学。在学****这门课的过程中我发现将形式逻辑这门课学好也不是很容易的,它所处理的问题虽是生活中的具体事例,但它不是直观的,也不是只停留在表象,而是纯粹的抽象,只有通过认真分析,正确运用所学的规律才能抓住其中纯粹的思想。虽然在学****中我们接触的都是最为熟知的事例,但正因为我们总以为不值得费力气去研究这样熟悉的东西,所以才使我们学****逻辑学深感吃力,另一方面,由于逻辑学中也存在与我门业已熟悉的思维方式相反的地方,所以又对我们理解、研究逻辑学增加了困难。在认清了阻碍我们学****逻辑学的困难后,最主要的任务就是去从内心喜欢并接受这门课,理解它所要教授给我们的技能和它对我们以后生活的意义所在。学****逻辑学的目的是为了使我们自觉遵循逻辑思维的正确形式及规律,去进行思维活动和思维训练,从而提高逻辑思维能力和思维素质,避免逻辑错误,增强逻辑效率,以获得系统的思维教养,在训练思维的过程中使头脑得到清晰的思路,语言精确,最终把所学到的知识运用到实际活动中知道我们的学****与生活,使自己变得睿智、理性,具有高度理解问题以及分析问题的能力。在以往的学****与生活中我们常常用主观感官的直觉做出判断,由于实际情况复杂,我们经常会被表象所蒙蔽,做出片面的,甚至是错误的判断,在学****了形式逻辑后,在分析问题的时候,我们要尽量用严禁求精的态度,借助逻辑知识,理性分析,合理判断。通过一段时间的学****我终于可以把那些深奥、晦涩的术语牢记于心,并适时的去运用。我了解了词项,概念,命题之间的关系,清楚了事实真与逻辑真是有区别的,学会了怎样判断一个推论是否有效,怎样的命题是真、怎样的是假。我也可以用更加科学的方式来看待问题,比如通过三段论的方法去判断命题的有效性就更加规范,用假言命题,联言命题来进行推理会更理性、更全面。在同一律,矛盾律,排中律的要求下,我们可以避免语言表达中的错误,在与人交流、沟通中能更好的表达自己的感情与思想。尤其是在辩论中,在面对一些题目本身概念模糊,利弊兼有的模棱两可的题目时,我们可以用偷换概念,扩大外延,狭窄定义,混淆概念等方法来论述,一步步把辩题引向有利于自己一方,让对方掉进自己的陷阱,而在辩论那种时实性的情况下,没有经过逻辑训练的人很容易进入圈套,基本上无法发现逻辑错误,从而很容易使自己陷入自相矛盾,举例不当的尴尬境地。然而,经过逻辑训练我们可以在辩论中通过推力分析的方法找出对方的逻辑错误,揭穿对方的诡辩,推翻对方的断言,从而取得辩论的最终胜利。在课下做逻辑学作业时,我又一次将逻辑规律进行实际运用,用推演的方式使自己的思路清晰,思维严密,尤其是在做出难题时,心中会涌出自豪感,增加了对逻辑学学****的兴趣,体会到了逻辑学的魅力以及实用性。当然,在一些题目中我依然存在问题,这也需要我不断学****不断提高,使自己能在理论与实践两方面综合的,充分的利用形式逻辑的规律。亚里士多德开创了整个逻辑科学发展的基础——传统形式逻辑,而在现