文档介绍：《维也纳生活圆舞曲》教学设计郑丹蓉教学目标:1•通过自学,正确认读“婉转、撩动,绚烂、瞭亮、悠长、别出心裁、变化无穷、畅如流水''等词语。2•能找出表达课文中心的句子,理清思路,弄清作者是从哪几方面具体叙述维也纳牛活中处处充满音乐气息的。通过有感情地朗读,知道维也纳的风情文化,说说它的生活之美及音圧之美。教学重难点:引导学牛读懂课文是怎样围绕中心句来具体叙述维也纳的。教学准备:多媒体课件(音乐、图片等)教学过程:一、 认识维也纳:1、 日本的樱花举世闻名,每到春天日本樱花盛开的季节,都会在全世界范围内掀起一阵全球范围的赏樱热潮,东京被誉为“樱花之都”。深秋将至最好的去处莫过于世界上最美的城市之一温哥华。金色海滩、满山遍野火红的枫叶人人都流连忘返。温哥华被誉为“枫叶之都”。还有这样一座世界名城,遍地都是音符,四季都有音乐,它就是闻名遐迩的奥地利首都一一维也纳,被誉为“世界音乐之都”。2、 今天,就让我们一齐走进维也纳,去感受维也纳独特的音乐魅力。(师出示牛念课题)ppt2《维也纳生活圆舞曲》。二、 走近维也纳:3、 亲爱的同学们,音乐之都维也纳已经敞开了大门,迎接我们呢。4、 请打开课木,尽情领略维也纳牛活圆舞曲的无限风情。自由、流利、快速地朗读,将你们的感受从声音表现出来。找出课文中一句话概括全文的中心句。5、 检验一下你们的读书成果:6、 师:让我们用美的声音来读一读吧!牛齐读7、 从这四组短语中,你发现了什么?8、 你有一双善于发现的眼睛!是啊,音乐在维也纳无处不在,无时不在。我们由词入文,课文中也有一句话概括了全文,请找一找,划下来。三、 感受维也纳:9、 你认为课文哪些地方最能体现出音乐是维也纳的灵魂呢?请找出这些句子,并把它划下来,如果能在旁边写上自己的感受就更好啦!10、 真是出人意料!作者在这篇文章里写鸟鸣、写花、写路、写酒馆,却一次又一次让我们感受到维也纳的灵魂一一音乐。下面我们默读思考:这鸟鸣和音乐到底有什么联系呢?老师现在出手和大家一起分享音爪与鸟鸣。请大家聚焦1——4段,我们来看这段话写了几种鸟叫声?马上数。(生数四种。)11>那四种?生交流(师生合作读)12、 作者写4种鸟叫声,写法上有共同点,发现了吗?13、 你看,这里有很多的比喻词,宛如、相似、像是、很像,如果作者要展开丰富的想象,写五种六种七种,他还会用什么呢?14、 你的积累真丰富!这四种鸟叫声用我们常人的眼光看来,哪种鸟叫声是比较好听的?15>一起来读一读。(生读)16、 不好听!你们读的不好听。你们看,这种鸟叫声好听是因为作者用了一些词,哪个词形容好听?宛转,师范读:不是宛转,是宛转。(语速加快)还有哪个词?师范读:悠长。(声音拉长)明白我的意思了哦!述有哪个词?瞭亮。师:不是瞭亮,而是一(声音加重拉长)师:读课文这样读才有味道!一起来读一读!(生感情朗读)17、 那么,像磕牙的声音好听吗?都说原始的、大自然的音乐是好听的,我们常人看来不好听的声音,但是—维也纳人认为它很好听。是因为它们的合唱?19、 是啊,长期生活在维也纳,连鸟儿都都有了音乐的灵性了,真是鸟鸣如音乐啊!这么多欢快的鸟鸣声,还有什么声音应和着呢?20、 师:在维也纳,各种风