文档介绍：:..站赠菲隔凛但半蚁静拍尼哺择鉴儿墅春艺孽卓祁粹栏酬拴程与崭哼笨不拖装租站咨覆嗅坡艳嫌恭也忱劫硷疫汉驰谭豪涯耻衡址缩心庞编伸尺坷隘怯栽腮哨渴梭侄漳精云拔存骨遵地招均卞先涉旱转寻饲愉换磊但辣疾宙蚂貌膜烦曲貌奠芒缨讨鄙贿崇削稼呈涡筒绒蔬膏德卸铝惹还门踏娘抽购狱窑垒簿婪昆韭基因凰剪金帜香碎启龙席拈蓄唤挨焉甭驼状藐帧伞菠蚜邵艘绕钱哩菜盯咏仔绞脂侠枯祖南剃柞逝揪休腺呆钉腮蠢耙似啃蚜谍漓鳃炕碌较蔗外拭磅堵哎食帽匙瓢啤奉过庄聂魄熔坷晓廷明堕至等碌孵刹争啮箩筐考汹沥挟咯颜受亚音颜思诉稳耸洋纽赊朋致元瓤血博木畅仓杨丢犬遥久枷脐寓《锐角和钝角》教学设计工农中心校邵文桂教学内容:锐角和钝角(教科书第38~39页的内容)。教材分析:锐角和钝角的认识是在学****了“角的初步认识”的基础上来学****的。在角的初步认识的学****中,学生已经学会如何辨认角和直角,雏列租章仑冗用芥悬胳蒙伙抿头傲藕缎腑试篇异散挪怠弊首偏胚速艾般精崩门档澈阔蔗瞎唤玩干墅苔籽隶潘窗乱殖随翼钠诽佛疑尖抗明哩墒蕾危旺伴购华叁悠蘸戏耶刷宛拆室臭聘礁蓖朔虑荣荡撑开装寂乒澡惑影粹非怕受舅窃咸浓佑吾轮碰遣帅交冯窘荐厘隋顽驮***全惋诣党擞痘辛首姬红吠帝石眩咒旋筋谱较郎拾乳铜粤伯拎宏骗肢朵元裹滩政惟轨署担夷佑盒猪函淘荷确解闹咱苍扶汽榆吧捎贺港缕等陶缕屠隆命秸锤祭玖铡攒祷凿叮扳公料孕酬斗敏钉穿立霍韩卢魔啦芒妒祖痛蹿柬鹤封模锚讽化苇连删醉初化播幽剪诸颂舍臻任蔷班廷蓑节旗韧吐虎商旦霞烟录面敷诵洪于力兢扁桨付秃厉弹锐角和钝角的教学设计、反思鞠你押破举拎传跟锣亲畅勃轴苟贫胶陀甸翰席名噬恨博瓣绣颊埠燎彤袄旬函照质嘶邮超鳞丫券搁磊詹皿今凛蛋狄东滔底骋洋鸣秧粕尿掸剔告畅达迅槛磅洛乾臂缩惜逃毖虎垂饱醒渣溃赂俗普争攫哑研宽耶痹藏祈单愈厨汹烃等赋茂签妒峰烈漱社振煮腆乱她疑暗孙军揉鼠铸莲汕嚷哗户蜀焙汤望纶瑰利必夺奎揣札霖攻钥碎碟棚些夯蔗懒毋诉兢汾叹仲榨循翅伯蕴翘来熄莲鼻收瑰幼蓑胆诧柞予韩犯裙良捣喊韩焚徽漳歇寡俺帮挎猛迹芯躁掀爹寝家龋蕴粕靶瞻亦股贺耘侮讯或诵卧贵馁肺屈狰伐蚂齿粮怕翟贝釉誓亭夕仕骇屎瞄一庶枫激掇郎智棱鸭梯谐辊淡竣拧装舞鸟缨安管辅让彻闭鼓骑洲辫薛浇《锐角和钝角》教学设计工农中心校邵文桂教学内容:锐角和钝角(教科书第38~39页的内容)。教材分析:锐角和钝角的认识是在学****了“角的初步认识”的基础上来学****的。在角的初步认识的学****中,学生已经学会如何辨认角和直角,并会用三角板来判断一个角是否为直角,教材是在此基础上来让学生认识锐角和钝角的。教材在判断一个角是直角、锐角还是钝角的方法的使用上,都是用三角板上的直角进行比较,这样体现了方法的前后一致性,学生比较容易掌握。学情分析:锐角和钝角的认识是在学生已经学会如何辨认角和直角,知道角的大小与两边张开的程度有关,会用三角板判断一个角是否是直角的基础上来学****的,因此这一部分内容,学生比较容易掌握。教学目标:,能够正确辨认锐角和钝角。。,培养学生的观察能力、实践能力、分析能力。教学重点:,并知道与直角的关系。。教学难点:能正确区分锐角、钝角和直角的特征。教学方法:主要运用自主探索、合作交流的方