文档介绍：,以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。,体味歌词意境,积累经典语言。。。巅(diān)屏(píng)障(zhàng)狂澜(lán)哺(bǔ)育澎(péng)湃(pài)九曲(qū)diān(巅)峰流xiè(泻)发yuán(源)wǎn(宛)转作家作品光未然,原名,1913年出生,湖北光化县人。1939年3月,创作组诗,经人民音乐家冼星海谱曲后,4月在延安首次上演,此后在全国各地广泛传唱,受到抗日军民的热烈欢迎。这组诗,雄健磅礴,深沉浑厚,是中华民族抵御外侮的英雄诗篇,也是抗日战争时代现实的悲壮图画。张光年《黄河大合唱》***朗读学****这首诗歌,我们首先要学会朗读,像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲──黄河!大家想一想,我们朗读诗歌应注意些什么?⑴要注意感情,语音和停顿。歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。⑵要读出“赞”“颂”的语气,可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。⑶还有一些动词要重读,如:“掀、奔、劈”读出赞颂之情。⑷文章最后两句充满战斗的决心,要读得铿锵有力。⑸感情要深沉、悲壮。“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。绘黄河——颂黄河——学黄河。,“望”统领哪些内容?说说作者笔下的黄河给你留下什么印象。作者为我们描绘了一个波涛滚滚、气势恢宏的黄河奔流图。?分割三层意思的提示性的句子是哪几句话?摇篮(黄河养育了中华民族)、屏障(黄河保卫了中华民族)、臂膀(黄河还将激励着中华民族)。三个“啊!黄河!”?从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄。,朗诵词可以看作是一个序曲,它的主要内容和作用是什么?内容是了解黄河精神:伟大坚强。作用是引出下文的颂歌。。为什么最后一段要与中华儿女联系上呢?号召中华儿女学****黄河精神,抗日救国。诗歌最后道出的是作者的写作目的。?诗人借歌颂黄河,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。“啊!黄河!”起什么作用?“啊!黄河!”反复出现,把诗歌的主体部分分为三个层次,即黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。由实到虚,环环相扣,逐步深入。“摇篮”、“屏障”;黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”这些比喻有什么表达效果?把黄河比作摇篮,形象生动地歌颂黄河养育了中华民族,指出了黄河的历史贡献;把黄河比作屏障,指出黄河的地理优势,歌颂黄河保卫着中华民族;把黄河比作臂膀,是承接巨人的比喻,主流是巨人的躯干,支流是“铁的臂膀”。如此的巨人,一泻万里,浩浩荡荡,形象地写出了黄河勇不可当的气度和力量,足以激发我们民族的精神和信念。语言品析