文档介绍：《从百草园到三味书屋》教案设计(第一课时)【教学目标】1、积累字词;了解鲁迅及《朝花夕拾》。2、学****本文写景善于抓住景物特征,层次井然,融情入境的写法;体会作者在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。3、学****热爱大自然,追求新知识的精神。【重、难点分析】1、对百草园景物的描写;理解美女蛇故事的作用。2、理解“三味书屋”这一部分的思想内容。3、从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。围绕教学重难点,采用自主研读与合作探究的方法,充分发挥学生的主动性,自主质疑,合作探究,加深对文章内容的理解引导学生观察生活,从生活中搜寻写作素材,把所学的方法用到实践中来,让学生学会写作。【课时安排】两课时【课前准备】分析教材,准备PPT课件;学生查阅资料,了解作家作品,借助工具书,疏通生字、词语。【说课】本文是作者1926年写的一篇回忆童年生活的优美散文,是作者少年时代的生活恋歌文章通过对百草园和三味书屋的回忆,表现出作者儿童时代对自然的热爱教学本文,课先分别品读作者在百草园和三味书屋的生活板块,然后分析两部分之间的联系,让学生理解本文主旨,把握课文的结果技巧。第一课时【教学分析】[教学目标]1、介绍作家作品;掌握字词2、初读课文,整体感知,理清思路3、分析“百草园”的内容【教学设计】一、导入新课童年是一首歌,节凑活泼欢快;童年是一幅画,色彩绚丽多姿童年是一个人一生中最幸福的时光,请你谈谈你对美好童年生活的记忆吧(学生活动)下河捉泥鳅,上树抓知了,采摘邻居家的花儿,偷尝隔壁家的枇杷,或是在树林间捉迷藏,在春天里放风筝……今天,让我们走进鲁迅先生的童年世界,体味童真与童趣。板书:从百草园到三味书屋。二、简介作家作品1、 鲁迅(1881~1936)是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家原名:周树人,字豫才,浙江绍兴人 鲁迅的一生是战斗的一生,也是勤奋工作的一生从1907~1936年他所写的小说、杂文、散文、诗歌以及翻译、日记、书信等共800多万字,是我国现代文学中一笔巨大而宝贵的财富,也是极其宝贵的思想文化遗产。 2、《从百草园到三味书屋》写于1926年9月18日,当时鲁迅先生正在厦门大学任教这篇文章最早发表在《莽原》半月刊第十九期上,在文题下面写了一个副标题为《旧事重提之六》后来鲁迅先生把《旧事重提》的其它九篇一起编入《朝花夕拾》这个散文集子中“朝花”喻童年美好的生活,“夕拾”喻指中年以后回忆往事,写成文章。三、初读课文,整体感知1、学生自读,了解文意2、正音正字确凿záo 菜畦qí  攒cuán  油蛉 líng  桑椹shèn   斑蝥máo珊瑚shān  蟋蟀shuài 敛liǎn  脑髓suǐ   陌mò  人迹罕至hǎn 竹筛Shāi   秕谷bǐ   系jì    传授shòu  书塾shǔ   宿儒rú 蝉蜕tuì   厥士jué  窦dòu   盔甲kuī   人声鼎沸dǐng  倜傥tì tǎng绣像xiù   拗ǎo    锡箔xī bó   金叵罗pǒ3、学生结合标题和文章内容,探究写作思路明确:从标题“从百草园到三味书屋”中,我们可以