文档介绍：关于高职院校学生工作部门做好就业指导工作的探索
论文关键词:高职院校;就业指导工作;市场需求
论文摘要:面对新的就业形势,高职院校就业指导部门要转变观念,强化服务意识,全面发挥自身作用。具体要做好以下三方面工作:(1)全面拓展求职培训功能;(2)充分发挥就业指导课的作用;(3)全程化、信息化开展就业指导工作。只有这样,才能使学生具备必要的就业能力,适应市场对人才的特殊需求。
就业难是当今社会的一大热点问题,而青年学生就业难又是这一热点问题中的突出环节。进人新世纪,各大学普遍扩招,使得我国的大学教育进人了“大众化”教育初期,大学生就业方式也转变为就业群体与用人单位之间的双向选择。成人高职院校学生工作部门或就业指导中心是学校负责学生择业、就业指导的主要职能部门。如何使高职学生在校期间树立正确的择业观,掌握必要的就业手段,制订合理的职业生涯规划,都需要学生工作部门或就业指导中心发挥积极作用。为此,要做好以下几方面工作:
一、认清形势,转变观念
目前我国就业方面的主要矛盾是劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应之间的矛盾。具体表现为:劳动力供求总量矛盾与就业结构性矛盾同时并存,城镇就业压力加大与农村富余劳力向非农领域转移速度加快同时出现,新成长劳动力就业与失业人员再就业问题相互交织。大学生就业属于新增劳动力就业的一部分,与农民进城打工和下岗失业人员再就业形成
“三碰头”局面。面对这样一种就业形势,成人高职院校的毕业生一定要有理性认识,转变那些不切实际的择业、就业观念。学校就业指导部门要帮助毕业生及时调整择业观,使其明晰自身的长处和劣势,能够正确认识自我、评价自我,进而树立合理的择业观。只有这样,学生才能为今后找到适合自己的就业岗位奠定坚实的思想基础。
成人高职院校的就业指导、教学内容和实习实训方式也要随之转变。不仅要加强学校内部环节上的联系,还要密切关注市场需求动向,加强与用人单位的广泛合作,逐步使毕业生就业指导工作按照市场规律运作。从就业指导部门到各系毕业班辅导员,都要树立全新的就业观念,让步人毕业的大学生做好就业前的思想、心理、素质、能力等各种准备。可以说,谁的择就业观念转变得快、调整得好,谁就能占住先机,掌握主动,实现理想就业。
二、在情境活动中开展就业培训工作
学生工作部门和就业指导部门要针对学生就业设计有利于学生求职的各种情境活动,如举办“面临毕业,你准备好了吗?”演讲赛,或模拟招聘现场,测试、评价学生的求职能力和行为规范,等等。在各种情境活动中,要重点加强学生择、就业能力的训练,全面培训学生的组织协调能力、辩论说服能力以及非言语的沟通能力,要让毕业生学会怎样在用人单位面前展示自己的能力与自信心。同时,要让学生掌握现代信息手段,利用网络手段实现择、就业。这些都需要在就业指导部门指导下进行有目的的培训和专门学习,这对高职毕业生求职是非常有益的。
设计、组织各种情境活动,模拟各种招聘现场,实际上是对学生求职能力的检验。学生从中可以发现自己的不足之处,掌握就业常识,提高自身综合素质。高职学生只有提高专业能力、技术水平和实际操作的动手能力,并掌握一定的就业技巧,才能被用人单位重视和看好。
三、就业指导课程与人才市场需求相对接
成人高职院校要为毕业生就业铺好路、搭好桥,必须在培养毕业生的求职竞争能力