文档介绍：英语教师个人发展计划书本篇关于英语教师个人发展的计划书是为大家搜集整理的,以供大家学****借鉴。英语教师个人发展计划书1 虽然我在实验小学工作仅仅一年的时间,但是感觉自己在这一年中学到了很多,下面我就自己的工作情况简要分析一下自己的得与失:工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学****的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效益,这使自己的教学水平有了较大提高。但是自己在处理教材及学生掌握知识水平的差异时感觉不太顺手,我主要总结为以下两点:首先,自己初次接触小学英语教材,对教材知识点的整体把握不够细腻,教材处理的灵活性不大,只知道将本单元的知识点“展现”给学生并未换位思考后把加工的“成品”传授给学生;其次,自己没能从根本上抓住学生对知识理解的水平,致使不同学生接受同等水平的知识时,有的轻松获取,而有的吃力追溯。(1)搞好练兵总动员:认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。,提高思想认识。为了提高自身认识,下学期将丛自身业务水平、教育科研等多个方面大力加强集体教研备课-——模拟演课——听课走访——吸取精华——实际课堂五方面的教学环节。(2)多读书,读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征,实现英语教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料,而且能够启发英语教师创造的灵感。(3)多多请教是关键;教学中我认真的调查研究,虚心向同仁学****我一个一个地拜访求教。不断吸收别人的经验,以丰富自己,使自己成长进步的速度快, (4)加强英语教学方法多样化的运用:运用各种不同的肢体语言来辅助教学。、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语;多为学生营造一些学****氛围,如:创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学****的英语进行对话;多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍;多与学生交流,进行口语交际训练。我认为部分差距在于五年级学生在没有一定英语学****水平的基础上学****三年级起点第五册内容难度较大。学生知识的掌握情况较差。首先、要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。其次、要注意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学****课文的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学****的共同体。第四、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学****中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了英语课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第六、