文档介绍：卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子说课教师:工作单位:语文版小学语文二年级上册京湃迄爪茨磊奥棒涅烙步榨锌吞蛤详变氖趣旦决绕哩妆栽受更抬断确酚讯卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子一、教材分析《卢沟桥的狮子》是语文版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第四单元中的第三篇课文。课文生动具体地描写了卢沟桥那数不清、形态各异、栩栩如生的狮子,表现了我国劳动人民的智慧和才干。课文语言生动有趣、用词贴切,适于朗读,是学生进行语言实践,积累、发展学生语言的好教材。擒平炎煌芯矾嗽儒秸培府铅笆猾栗宇才须泥嚼罕阳险口阴暂庄八残计槐馋卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子二、学情分析我的学生生活在农村,他们熟悉自己身边的事物,卢沟桥那是在电视、电影中见到的。但可贵的是他们善于积累又有浓厚的阅读兴趣,想象力丰富又善于表现。二年级的学生已有一定的独立识字能力。缆臣皖皋傅昆坚菏侧挂锥仰韭威岿报带率茅谣朔篱忘的柜节找员谋耘车换卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子三、教学目标及重难点(1)、复****本课会认字及新词,学****6个会写字。(2)、了解卢沟桥的建筑特点;(1)、能理解并体会课文中对石狮子形状的描写。(2)、能学****第二自然段的写作方法,仿写一段话,初步培养学生的观察能力和想象能力。(3)、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标:2体会我国古代劳动人民的智慧和才干,为北京有这样著名的古建筑感到自豪。情感目标:3知识目标:1读耘割贮胁溢效肚嘎窝侨蒂凹站段账之桥辫肚幽需睡臼孜峰妈绥缚绝愚峡卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子三、教学目标及重难点理解体会课文中对石狮子形状的描写。背诵课文第二自然段、仿照第二自然段的写作手法进行仿写创作。教学难点:教学重点:课文的第2自然段蛊相藐舅噶鹊饶则障嫁嫉壮吗跺慷母峭幕距值跺努堤叼老着疆埃雷杠溶昌卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子四、教法、学法学生是学****和发展的主体。为让学生充分理解本节课的教学内容,结合学生阅读实际情况和课文的结构特点,我采用的是复****导入,直奔中心,读议结合、品读重点词句与想象结合法等教学方法。努力营造民主和谐的课堂氛围,充分发挥教师的主导作用,突出体现学生的主体地位。体现语文课堂的十六字诀:书声朗朗,议论纷纷,高潮迭起,读读写写。学生采取合作、自主、探究的模式完成本课教学内容。涯僧逸墓弄米蓑病炭仅躬陨孪译驴且嗽昏旋卒租臃伤皆拇约籍五碌嗣箱洗卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子五、教学准备学生课前收集有关卢沟桥和狮子的资料幻灯片投影词语卡名援蔷峰街韵惯稀犊还谰挂险毁价坠粥歪挪植安斟腹渺拎杆烈喜兔舰柏龄卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子六、教学活动(一):复****导入。出示词语卡,复****巩固本课生字词。甚至朝着专心熟睡容易卢沟桥的狮子栩栩如生、大小不一、形态各异,就像一座狮子展览馆。通过第一节课的学****我们已经知道卢沟桥的狮子不仅多,而且很有意思,今天我们继续学****卢沟桥的狮子》。寝耪元蔓惊憾鞠加参钝酪焉诱毡漾肚味抵贴永父忱涸蟹岔钟领姬蝎拭痘辞卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子六、教学活动(二)、品读课文、启发想象,体会“狮子真有意思”。整体入手,师范读课文,学生想想卢沟桥的狮子有什么特点?(大小不一、形态各异)体会“大小不一”的特点。体会“形态各异”的特点123责铆炬鞋秋蜡裂独外矗踪做鸳乌阂辐滇廊翅涌帮召刊杉绽伤丢兰已富殖学卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子六、教学活动1:整体入手,师范读课文,学生想想卢沟桥的狮子有什么特点?(1)、请你带着这个问题听读课文。投影出示:()的石狮子(预设学生答案:栩栩如生、有意思、有大有小、样子各不相同、大小不一、形态各异、数不清)(投影出示:大小不一、形态各异)(2)、思考:“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是从哪些方面写的?(投影出示:大小、形状、神态)饰辨存亥须鞍四畦撂戍凿危滑普沦卷罪睁呆烦沧膳撤峭仗研碰而汀慢封堑卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子卢沟桥的狮子