文档介绍：实验小学五年级语文学科教案、学案一体化设计
课型
新授课
课题
北京的春节
课时
2课时
设计教师
车秀芹
教学目标设计
,正确读写和理解由生字组成的词语。
。了解老北京春节的风俗****惯,感受春节的热闹、喜庆气氛。
、详略得当的写法。
阅读法
讲授法
对话法
教学程序设计
教材处理设计
师生活动设计
第一课时
组块一:创设情境,提示课题
组块二:整体感知,理清脉络
自由读通课文,把生字读正确、句子读通顺,并同桌间互读检查。
请13名学生按自然段轮读课文,其他同学边听边画出:作者写了春节中哪些重要日子的活动。
交流汇报,老师相机板书
说说老北京的春节给你留下怎样的印象。
组块三:交流探讨,感受年味
1、反复读一读,能品出年的什么味道,在空白中批注。
。
组块四:品读体味,感受民俗
,找出春节中最热闹、喜庆的日子。
2、说说怎样理解“除夕真热闹”。
教材分析:
《北京的春节》是我国著名的作家老舍先生的作品。
文章以平实洗炼的语言将老北京春节热闹景象和风俗****惯娓娓道来,也映出老北京人追求美好生活的心愿,展现了一幅醇厚悠远、极具特色的民俗风情图。
编排此文,旨在丰富学生的见识,让学生在领略老北京新春独特风情民俗,领略老舍先生简洁生动的语言特色的同时,激发对美好生活的热爱之情。
教学重难点
,感受传统年文化的独特魅力
,学****有顺序、详略得当的写作方法。
在课文中,老舍先生选择了春节中的九个时段来介绍北京春节的****俗。其中,除夕、初一和十五三个时段为详写,其它为略写。要是在学****时处处点到,胡子眉毛一把抓,只能达到囫囵吞枣的效果,所以,要引导学生抓住三个重点时段来品读,从而感受到北京春节的隆重与热闹,喜庆与欢乐,体会本文表达方法的精妙之处。
教师活动:
1、创设情境,提示课题
2、学生交流汇报,老师相机板书
3、教师提出要求:选择春节中你印象最深的一个日子,反复读一读,能品出年的什么味道?
4、教师引导领悟表达特点。
学生活动:
1、自由读通课文,把生字读正确、句子读通顺,并同桌间互读检查。
2、学生按自然段轮读课文,其他同学边听边画出:作者写了春节中哪些重要日子的活动。
3、交流汇报
4、说说老北京的春节给你留下怎样的印象
5、交流探讨,感受年味
6、全班交流汇报
教学程序设计
教材处理设计
师生互动设计
,在热闹、喜庆、团圆的气氛中,试着用你的朗读来把它表现出来。
《恭喜》乐曲朗读,体现“除夕真热闹”。
第二课时
组块一:复****导入,重温过年的热闹气氛
组块二:走进元宵节,赏万家灯火
组块三:领悟表达特点
1、快速浏览课文,从哪儿能体会到作者对年文化的热爱。
2、作者是怎样使春