浅谈我的班级管理方法和模式.doc

文档介绍：浅谈我的班级管理方法和模式班级管理的主体对象是学生,学生能不能成为造福社会的人才,班主任肩负着艰巨而又光荣的使命。班主任不但是学校教育和家庭教育的纽带和桥梁,而且是班级的直接管理者和领导者。因此,班级管理工作不仅是一门育人科学,而且是一种创造性劳动。一位老师曾说过“班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任,班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任,班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。”在工作中,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。通过实践摸索和学****对班主任工作,特别是班级管理方面积累了一些自己的观点和看法,在这里和大家交流一下,以求共同进步。一、要有自己独特的班级精神,口号应简练易懂,能增强班级凝聚力,激发学生积极进取的动力。二、要有自己的班级制度,没有规矩,不成方圆。科学、民主、健全的班级制度是良好班风得以形成的有力保证。三、要加强班干部的培养,做到生生管理,生生教育。让人人有事做,事事有人做,事事有时做,时时有事做。奖惩机制健全,把班级常规工作做好。定期召开班干部会议,给班干部进行培训和指导,已达到更好的效果。四、要做好监督检查,安排的事都要落到实处。办事不拖泥带水,应雷厉风行。绝不放空炮,不能给学生虎头蛇尾的感觉。五、建立师生交流平台。多走近学生,用心去呵护每个学生。使学生能敞开心扉,和老师能有很好的交流和沟通。以便了解学生内心世界,知晓他们的快乐与烦恼。教师再对症下药,打开他们的心结,解除他们的后顾之忧,最后使学生能放下包袱,轻松学****快乐生活。六、善于发现每个学生的闪光点,发展每个学生的个性。适时给予恰当的表扬与鼓励,帮助他们正确评价自己、全面看待同学,互相学****取长补短。七、为人师表,教师无小节,一言一行对学生都有教育作用,所以教师要力争用自己高尚的人格去感染学生,以自己的学识去教育学生。这是我的一点浅知拙见,总之,要想成为一个优秀的班主任,必须根据不同班级不同学生,形成自己独特的管理方法和模式,也就是个性化管理。我知道在自己的工作中还有很多缺点和不足,我会继续努力,争取做得更好。