文档介绍：蹦蹦兔班(1)一、 走线活动H的:1、 增强身体的平衡力,控制力。2、 培养幼儿能随音乐节奏,安静地进入课堂。活动准备:1、儿圆形的蒙式线,及与幼儿人数相等的脚丫。活动过程:1、 让幼儿分别站丁•线圈上,听令做相应的动作。如:手搭肩、叉腰、抱头、手打平等。2、 听咅乐,脚跟对脚尖,走线。二、 拍手唱名:社会能力H的活动:1、 增强社交能力,与自我惫识。2、 增强语言能力,促进中指、食指的灵活性。活动准备:电子琴一台,唱名乐谱一份。活动过程:1、 让幼儿取地毯,坐在脚丫位置。2、 教师问好,并介绍自己。3、 听音乐轮流唱每个宝宝名字,并分别上來跟教师握手,并大胆的做自我介绍。姓名、年龄。4、 其他小朋友鼓掌欢迎。三、 儿歌律动:《包饺子》活动冃的:1、 增强幼儿的词汇量,及语言流畅性。2、 培养观察力和模仿力,手的灵活性。活动准备:饺子图片、附《包饺子》儿歌活动过程:1、 教师示范包饺子的动作。2、 父母和宝宝一起做一遍,孩子和孩子做。3、 教师提问:好孩子怎么样做?坏孩子怎么样做?是怎样包饺子的。剁饺子又是怎样的。四、 精细动作:夹子家积木活动目的:锻炼手指灵活度与孩子专注力。活动准备:小篮子、小积木若T、衣服夹、小碗。活动过程:1、 教师示范握夹方法,先打开,后合拢。2、 让幼儿和家长一起完成,自由夹积木。3、 以比赛的形式夹积木。五、 语言活动:《凡童商店》活动目的:1、 让幼儿说出“阿姨,我想买xx”“句子”“谢谢”2、 学会排队等侯,相互友好。活动准备:水果、汽车、娃娃、铃鼓、桌子活动过程:1、 老师分别介绍桌而玩具,交代活动名称。2、 请幼儿排队,教师分配角色示范买动西情景对话。3、 请幼儿逐个进行并说出“阿姨,我想买什么”六、 认识活动:《上下左右》活动H的:1、 促进幼判断推理能力的发展。2、 増加幼儿的反应能力。并认识腰的位置。活动准备:磁带活动过程:1、 教师交代做音乐律动,告诉幼儿上面位置,提问下面位置在哪。2、 让幼儿自己说出上、下、左、右的位置。3、 听音乐跟老师做动作,认识上、下、左、右。七、 大运动:《扭腰传球》《夹球跳》活动目的:1、 锻炼幼儿的腰部肌肉,并知道换手。2、 培养孩子的控制力,身体的协调性。活动准备:1、 呼啦圈、皮球、与幼儿人数均等。2、 音乐磁带数盘。活动过程:1、教师示范传球,要求站在圈内,两人背靠背身体不要动。腰部扭转,换手传球。2、请幼儿和家长练****教师指导。3、 要求幼儿把球放在两膝盖的屮间,夹紧口由跳。4、 家长配合幼儿完成此项活动。八、拍手、问候1、 给幼儿奖励苹果贴2、 布置课后练****3、 教师“宝宝再见”“老师再见”(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个別幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?3小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论:(1