文档介绍：大班音乐游戏教案快乐的皮影人活动目标:1•理解并能用动作表现作品的ABA结构。能变化方位创编B段音乐中皮影人的各种造型动作。在咅乐旋律停止、出现节奏型时,能够迅速控制自己的身体并做出有创意的造型。初步了解皮影戏的特点,产生喜爱民间艺术的情感。活动准备:《快乐皮影人》音乐磁带,一块长白布,一盏太阳灯。幼儿观看过皮影表演以及皮影动画片,观看过舞蹈《俏夕阳》VCD,了解皮影戏的特点。熟悉A段音乐并探索过A段乐曲中皮影人入场的各种动作。活动过程:一、 随A段音乐做“皮影人”排队进入活动室二、 自主探索皮影人的造型动作(一)欣赏B段音乐,引导幼儿表现皮影人的造型动作。1、 欣赏B段音乐。师:听,喇叭吹起来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你觉得在这段乐曲中皮影人在干什么?(幼儿随着音乐自由表演,有的幼儿挥动双手表现皮影人在跳舞:有的幼儿双手十指上下摆动表现皮影人在敲鼓:有的幼儿滑稽地表演皮影人头和手向前一伸一缩的样子,并在音乐出现%堂”时停住,摆出一个造型……)2、 教师引导幼儿分析一个幼儿的造型。师:刚才老师看到有个小朋友的动作特别合拍,我们请他上来表演给大家看看。(播放B段两小节音乐,请该幼儿随着音乐表现自己创编的造型动作。)师:这位皮影人在表演什么?师:我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。(教师哼唱乐曲,该幼儿随着音乐再表演一遍。)师:现在请大家来试试,在乐曲出现%堂”的时候停住并摆造型。(幼儿边听B段音乐边尝试表现皮影人的动作造型,教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏XXX|0XX|时停住并摆造型。)师:现在谁来表演给大家看看?(播放B段两小节音乐,请几名幼儿随着音乐展示自己创编的造型动作,其余幼儿模仿他们的造型动作。)3、 变化方位创编各种皮影人的造型动作。师:大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型,皮影人还可以怎么造型?请毎个小朋友找个空位置摆出自己喜欢的造型动作,注意运用身体的各个关节向不同方向造型。4、 随乐创编各种皮影人造型动作。师:现在我们跟着音乐来试一试,注意要利用各个关节变出各种各样的造型。(播放四句乐曲,幼儿随乐造型。)5、 合着音乐完整地创编B段造型动作。(二)欣赏A段音乐,引导幼儿表现皮影人走回去的动作。师:皮影人的造型表演结束了,真精彩。现在皮影人准备回家了。(放A段音乐,幼儿排成一排,合着音乐节奏做皮影人走冋去的动作。)三、游戏:快乐的皮影人师幼一起随音乐完整表现皮影人的动作。师:现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最恵欢的出场动作。观看表演。师:今天老师准备了一块长长的布,这块布加上灯光就是我们皮影人的小舞台了。刚才小朋友的造型很棒,有高有低,身体有向前也有向后的,还利用了身体的毎一个关节。下而谁来试一试到小舞台上表演皮影戏?师:刚才老师看到有几位小朋友的影子特别好看,也特别有趣。这是因为他的动作幅度大,特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地表演一遍。延伸活动:在口常游戏屮,教师进一步引导幼儿探索皮影人的各种动作及合作造型。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清