文档介绍：小二班“家长进课堂”活动总结家长资源是幼儿园教育最为丰富的教育资源,为充分挖掘家长资源,拓展孩子们的视野,让他们学到在幼儿园内学不到的知识,我们班级把家庭、社区教育资源引进课堂,积极组织开展了“家长进课堂”活动。本次家长进课堂活动,我们请来了三位家长,分别组织孩子进行语言活动。活动前,这位家长充分征询了孩子的意见和建议,并根据自身的特长,确定了较为丰富的活动内容。课堂上他们用亲切的话语,精美的课件,循循善诱的解答孩子们的问题,让孩子们彻底开了眼界。教育活动体现生活化。使孩子感受到所学知识与生活的密切联系,增强孩子学****的信心。教育活动体现活动化,在活动中,用满腔的热情、生动的语言,形象的活动材料,富有趣味的活动形式,为孩子创设了活泼、生动的学****情境。这使得教学过程始终在轻松、快乐的环境中进行,使孩子学得有趣,学得轻松,教学效果较好。家长进课堂,对孩子们来说是一种新鲜的感受,对老师来说也未尝不是一件好事。家长进课堂活动,我们充分发掘了家长自身的教育资源,拉近了家长与教师,家长与幼儿园之间的距离,给家长和孩子创设了一个相互交流的平台,给家长和老师提供了一次增进了解、互相学****的机会,从而促进和谐家园关系的构建。通过本次活动看出,家长对于此项工作非常支持,我会继续和其他家长沟通,希望他们于百忙之中抽时间来园为孩子们上课。