文档介绍：滨江小学新课改导案□号:学生已经学会的老师不要教,学生自己能学会的老师不要教,学生合作能学会的老师不要教。课题:30•—次成功的实验知识与技能:1•认识本文的生字,正确读写本文生字新词。2•正确、流利、有感情地朗读课文。3•围绕课题质疑。过程与方法:借助课件,了解内容。情感、态度与价值观:学****小女孩先人后己的美好品德,培养合作精神。1•读懂课文内容,通过动作和对话,体会人物的思想感情。“有了危险,应该让别人先出去”的含义。教学流程第一课时r创****逼料,•寻入戲知1•老师组织学生做课文中的实验,思考实验成功或失败的原因。2•利用课前预****认读生字词:实验、教育家、瓶子、绳子、危险、顺利、不假思索、获得。3•生齐读课题,质疑。4•小组内读课文,标出自然段序号。,・小组合作学****理清层次。2•小组内交流,画出感兴趣的语句,从这些句子中悟出了什么?3•交流反馈,汇报主要内容,指名读课文。说一说这次实验的过程。交流识记生字的方法。小组派代表在全班汇报学****情况。三,菇貝匹用,融箔罗L钊1•组长整理小组意见,准备下节课交流。。,寻入洒用生字卡片指名认读。听写本课生字词,听写后对照词语表自行修改,订正。3•熟读课文,概述课文内容。二目主?・多媒体演示。2•学生交流感悟,谈谈上节课自读自悟的收获。3•指名读,齐读倒数3个自然段。4•分角色朗读课文,出示小女孩和教育家的话,让学生谈体会。(引导学生抓住“激动”来体悟句意,教育家怎么激动?他为什么激动?为什么实验能取得成功?)。6•展示交流,再次读小女孩说的话,通过交流认识到,实验取得成功的原因是什么?(先人后己的精神,遇事沉着,果断做出判断,并且三人能密切配合)小组赛读。,你想到了什么?请你把想到的写在日记本上。30•—次成功的实验小女孩先人后己的精神:完;情二课堂亮点、不足之处及改正措施)