文档介绍：幼儿园中班:球宝宝玩滑梯设计意图:球是幼儿日常生活和游戏中最常见、最喜爱的玩具。一次户外活动时,孩子们正自由地玩球,无意间阳阳的球落到了滑梯上,球白然地从滑梯上滚下来,他大声地喊到:“我的球在坐滑滑梯呢!”孩了们都用了上去,把门己的球也放到滑梯上玩,我突然意识到这是一个好机会,于是设计了《球宝宝坐滑梯》的教学活动,旨在通过玩球激发幼儿的探索欲望,培养幼儿对探究活动的兴趣。活动目标:1、 愿意参加探索活动,体验探索的乐趣。2、 能合作进行探索活动。3、 初步感知球滚动的快慢与滑梯的高低有关、不同的球滚动的快慢不同。活动准备:仁经验准备:孩子们对球已有浓厚的兴趣,知道球能滚动。2、 物质准备:木板14块、积木若干、木棒、绳子、大小皮球、垒球、统计板。3、 环境准备:家长、教师、幼儿共同收集不同的球投放在球类活动角。活动流程:探索一:球在不同高度滚动时的惜况一探索二:不同球在同高度滚动惜况一讨论实验结果一延伸:玩球活动过程:一、 引导幼儿观察活动场地,导入主题。二、 :球宝宝玩滑梯1、 探索:谁的球滚的快,为什么?2、 用图画方式统计探索结果三、 :垒球宝宝和皮球宝宝比赛1、探索:怎样比赛才公平什么球先滚下来,为什么?2、统计探索结果四、 根据图形统计讨论操作结果五、 活动延伸:1、 你们还知道哪些球?2、 活动角:在玩中继续探索球的秘密。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个別幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2幼儿看