文档介绍：第二课时教学过程一、复****导入新课1、今天这节课我们继续学****第22课《滴水穿石的启示》,齐读课题。2、课文中有很多四字词语,谁能把它读好。日雕月琢持之以恒坚持不懈孜孜不倦接连不断锲而不舍3、今天这节课让我们一同走进课文,去欣赏这一罕见奇观。二、品读感悟,理解内容(一)品读第一部分,“滴水穿石”的现象。1、教师投影仪出示:安徽广德太极洞内的一大奇观图片。2、请同学们仔细的看看图片上的这块石头,你在哪里见过?(安徽广德太极洞)3、出示一句话:在安徽广德太极洞内,有一块状如卧兔的石头,石头正中有一个光滑圆润的小洞。4、请同学们仔细地读,细细地品味,这块石头有什么与众不同的地方?生:这块石头状如卧兔生:这块石头中间有一个光光滑圆润的小洞。生:这块石头不但状如卧兔,而且中间有一个光光滑圆润的小洞。5、指导朗读:1、这事一块不同寻常的石头,谁来把它读好?2、这块石头状如玉兔,中间还有一个光滑圆润的小洞,造型非常奇特,谁再来读?3我们一起来把这句话读好。过渡:到底是什么将这块石头变成这个样子的呢?学生齐答:小水滴1、设疑:这块石头正中的小洞是怎样形成的呢?2、自由朗读这段话,你对哪些词语的感受比较深?谈谈体会。3、学生交流,教师相机点击出重点词语“接连不断”、“总是”“一个地方”、“锲而不舍”、“日雕月琢”、“终于”。并引导学生交流感悟到的内容。4、用自己的话说:“滴水为什么能够穿石?”板书:目标专一、持之以恒(二)品读第二部分,“名人成就事业”的事例1、过渡:同学们,在作者的眼里,滴水穿石仅仅是一种罕见的自然现象吗?2、自由读读第3自然段,找一找哪一句话写出了作者的这种想法。3、点击出示下面的句子,齐读你看,古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块“顽石”,最终取得成功的吗?(点出“滴水穿石”的精神)(1)指名朗读,然后师生评价。(2)在这句话中,我觉得“古今中外”这个词用得特别恰当,你体会到了吗?从什么地方可以看出来?学生结合课文列举的三个人物――李时珍、爱迪生、齐白石所在的国籍、所处的时代谈理解,体会作者选材的精当。板书:李时珍、爱迪生、齐白石4、在这三位名人身上,“滴水穿石”的精神表现在哪里呢?请仔细阅读第3自然段,选择一个自己最感兴趣的名人的事例,看看他是怎样做到目标专一,持之以恒的,并通过有感情地朗读,把“滴水穿石”的精神读出来。(1)自学体会。(2)全班交流。(课件出示第三自然段中的名人头像及补充介绍三位名人的相应文字)①出示:“明代著名……《本草纲目》”(第一个事例)默读这一段,谈谈体会。这个事例中要从“从小立志学医”“二十几年”“不懈努力”引导学生主动体会其中“滴水穿石”的精神。②第二个事例中要从“迷恋”、“毕生孜孜不倦”去体会“滴水穿石”的精神,让学生反复朗读感悟。③第三个事例在完整朗读中感悟,训练学生的语感。三、举例延伸,拓展认识1、过渡:的确,李时珍、爱迪生、齐白石正是靠着目标专一,持之以恒这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”前进道路上的一块块“顽石”,克服一个个困难挫折,最终取得辉煌的成就,实现了自己的理想。板书:实现理想2、课前我让大家收集一位名人的事例和他的图片。下面就请你们把自己收集的资料介绍给大家吧。要求:(1)围绕“滴水穿石”的精神谈出自己的感想。     (2)最好能应用我们课本