文档介绍：执教者:王玮设计意图:音乐在生活中是无处不在的,它产生于生活并使生活更加地美好。幼儿更是从生活屮了解音乐,感受音乐。孩子们学****音乐的目的更是为了更好的感受生活、创造生活。其实,我们周围的音乐也是分为好多种的,有仪式咅乐,有医疗咅乐,有背呆咅乐,还有专门给动物听的咅乐,其中,背呆咅乐是幼儿在生活中经常感受到的,有丰富的生活经验,我在活动中乂加入仪式音乐,以此作为对幼儿的-•种知识的传递、经验的积累。重点:感受音乐在生活中的地位和作用难点:开始学****时,幼儿可能会感到学****内容不理解,从而失去兴趣。解决:以游戏法贯穿整个活动。目标:1、感受音乐在生活中的地位和作用,了解一些常用的仪式音乐。2、尝试用已冇的音乐经验为各生活场景配上合适的背景音乐,并进行表演。3、积极参与活动,有竞争意识。工具与材料:多媒体、仪式音乐磁带、各种不同风格的音乐磁带、录音机、表演道具过程:将幼儿分为男、女两队,教师宜布进行对抗赛(每一环节都以问题形式出现)一、了解仪式音乐1、听《运动员进行曲》入座:你为什么要做这个动作?(介绍仪式音乐)2、你还知道哪些音乐是仪式音乐?3、游戏:猜一猜二、游戏(了解背呆音乐)错位游戏:感受不同音乐的不同用途。二、为各生活场景配上合适的背景音乐。仁幼儿在阅览室看书2、新年舞会3、户外活动4、新疆帽专卖店反思:(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不--样呢?3小结:我们长大了,所以和现在不一样。(二) 操作比较:1过渡:小朋友都带来了小吋侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个別幼儿试穿、讲述。)4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。(三)观察发现:1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二: