文档介绍：五(3):龙昱第一课时教学目的:认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,•难点::、 用实例引导思考1、 老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。B—所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2、 引导学生围绕下列问题思考:(1) 两名学生的死给家庭、社会带来了什么?(2) 他们的死都和哪些因素有关?(3) 如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠?(4) 两名***的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?3、 全班交流。4、 教师小结二、 拿镜子照自己1、教师引导学生用下列情形对照自己(1) 当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?(2) 当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?(3) 当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?2、 学生交流3、 点拨三、 看录象激起兴趣1、 播放录象2、 学生阅读材料3、 学生讨论四、 揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣****惯、为人处事、学****纪律等方面揭他们的短。老师指导五、 写感受第二课时教学冃的:认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因,并认识培养心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,•难点::、用实例引导思考1、 老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。a本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学吋,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没当场解决。第二天该牛便在自家跳楼身亡。事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。b—所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。2、 引导学生围绕下列问题思考:两名学生的死给家庭、社会带来了什么?他们的死都和哪些因素有关?如果你是老师,在对待学生吋会不会有稍微的疏忽和冷漠?两名***的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?3、 全班交流。4、 教师小结二、 拿镜子照自己1、 教师引导学&用下列情形对照自己当家长批评或者责骂自己时自己有怎样的表现?当老师对你的态度稍微有一点冷漠自己有怎样的表现?当你遇到其他方面的压力或困难时,你有怎样的表现?2、 学生交流三、 看录象激起兴趣1、 播放录象2、 学生阅读材料3、 学生讨论四、 揭短会经受磨难学生自愿上台接受揭短,其他学生从长相、穿衣****惯、为人处事、学****纪律等方面揭他们的短。老师指导五、 写感受2小学心理活动设计:学会创新(培养创新思维和能力)第三课时一、教学目的:1、 过学****使学生懂得什么是创新,怎样创新。2、 通过实践活动,培养学生的想象