我有一双明亮的眼睛教学反思.docx

文档介绍：《我有一双明亮的眼睛》教学反思东胜区实验小学 杨小飞《我有一双明亮的眼睛》是一年级下册第三单元《健康生活每一天》屮的第二课,教材屮包括眼睛的作用、保护眼睛和防止眼睛受伤三块内容。脱离了儿童生活的课堂将是单调的、枯燥的,学生们缺少了真正生活的愉悦体验,所以教学的组织形式一定要贴近儿童的生活,符合孩子们的心理发展,让孩子们从心里接受,而不是单纯的说教。从上海学****冋来后,针对现在孩子们的心理特征,孟主任和我经过几次的打磨,从思品方向入手,设计了本课。“我是小画家”让孩了们从看见到看不见,感受眼睛的重要性;“精挑细选”让孩了们感受当眼睛失去光明或者模糊时,从孩子们的感受谈起,从孩子们的内心从发,让他们自己在活动中明白眼睛的重要性。这些活动都是学生乐于参与的体验活动,让学生体验感悟眼睛对自己成长的重要作用,唤起学生珍爱自己眼睛的真实情感,使学生自觉地保护自己的眼睛,认识到眼睛在我们生活中的重要作用。这儿个游戏其实就是一种不留痕迹的教育,让学生在游戏中明白道理,真正做到了润物细无声。在第一个活动中,我充分调动了学生参与的积极性,从课堂上学生兴奋的表情,快乐的笑声中,体会到学生的学》是愉快的,体验是真实的,引导学生关注自己的眼睛健康。通过“眼睛的自述”,引导学生结合自己的生活经验,说说在光线强或者过暗的地方看书、写字有什么感受;在晃动的车上看书会有什么感受;长吋间、近距离看电视吋,眼睛有什么感受。通过不同的活动中用眼的不良做法,让学生辨析:在什么样的情形下看书、写字、看电视,才能不损害眼睛的健康,从而保护眼睛,避免近视。在处理这部分内容时,我充分发挥了学生的主体性,当我介绍正确的读写姿势时,并不是教师去表演,而是唤起学生已有的生活经验,让学生通过语言和动作解释儿歌中的“一寸”“一拳”“一尺”是什么意思。当学生解释之后,教师再适时补充,并且当堂检查学生有没有做到这“三个一”。从眼睛的口述中你学到了什么?让学生在听故事中知道从饮食、做眼保健操等不同角度爱护眼睛,学生能结合生活实际,在交流中学会