文档介绍：:(p5)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。:核心家庭、单亲家庭、主干家庭、联合家庭。:结婚、生育、收养、再婚。?(p6)⑴父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。⑵生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。⑶我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。?为什么要孝敬父母?含义:孝敬父母,就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。原因:⑴父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦的哺育我们成长,教我们做人。他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。⑵我国有孝的传统。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。⑶孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的惩罚。?(p16)⑴孝敬父母,要从小事做起。⑵爱父母、心里想着父母、理解、关心父母;行动上帮助父母,为父母分忧;努力学****积极上进,让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。?(p20-21)⑴我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。⑵我们与父母的冲突、往往基于父母对我们的高期待、严要求,这也是一种爱。:(p21)⑴要我这样,我偏要那样。⑵你说这个好,我非说那个好。⑶让我相信这个,我非相信那个。?(p21)对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理。后果:⑴结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己。⑵这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。?(p23-25)⑴积极地做法是从现实中架起沟通的桥梁。走进父母,亲近父母,努力化解矛盾。⑵当我们与父母发生矛盾的时候,首先要冷静下来,心平气和的与家长商量。商量就是沟通的过程。⑶沟通的基本要领:彼此了解是前提;尊重理解是关键;理解父母的有效方法是换位思考;沟通的结果要求同存异。(p26-27)⑴赞赏父母,赞赏中增进亲情。⑵认真聆听,聆听中获得教益。⑶帮助父母,用行动感动亲人。⑷在家庭交往中,与父母不必太计较。:积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂;开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩。:真诚、友好、善良、负责任等。:(p33-35)⑴交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的。⑵欣赏他人、赞美他人,宽容他人、尊重差异、加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊。⑶真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。⑷要慎交友,乐交诤友,不交损友。?(p36-37)⑴男女同学之间的交往,可以增进我们对异性的了解,学****对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展。⑵可以扩大交往范围,锻炼交往能力。⑶可以学****如何适应社会对不同性别的要求。增进自己的性别意识。、健康的交往?⑴既要互相尊重,又要自重自爱。⑵既要开放自己,又要掌握分寸。⑶既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率。⑷真诚待人,坦然大方的与异性同学交往。?(p39-41)认识:关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而有美丽的事。对待:⑴男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智处理。⑵当我们在情感的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择。⑶在与异性相处时,我们要学会保护自己。?⑴老师是人类文明的传播者。是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。⑵老师的工作不止是传授知识。还能影响人格,做出榜样。⑶老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。:⑴新型的师生关系建立在民主平等的基础上。⑵亦师亦友。⑶爱师尊师,和谐融洽。:(p50-53)方法:⑴主动沟通是一切交往的前提。⑵从老师的角度看问题。⑶正确对待老师的表扬和批评。⑷原谅老师的错误。礼仪:⑴礼貌待师。礼貌待人是对人的尊重。⑵注意场合。在不同的场合选择不同的交往策略。⑶勿失分寸。平等绝不意味着放肆。?(p57-59)⑴文化