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罗家铺中学李莉
        整个教学过程围绕“***”这一主题展开,利用网络资源,为学生展示了不同风络,不同形式的***,让学生学到了课本知识以外的更多的***的音乐知识,开扩了他们的视野,启迪了他们的创造性思维。教学设计突出了新课标的新理念,注重了学生的审美培养与个性发展。
        本课设计以一首家喻户晓歌曲《***》贯穿始终。备课时,我发现,要把不同形式、不同版本的《***》详细地介绍给农村学生,还要使他们对于江苏民歌《***》、东北民歌《***》、河北民歌《***》等诸多曲调和风格都要有所感知,同时了解一定的人文知识。那是有一定难度的。
        为了使这节课目标的达成,我作了如下的设计:首先金色大厅里我们都能听见《***》熟悉优美的旋律。学生亲身感受中华民族的音乐登上了世界的舞台,古老而文明的中国走向世界,清音雅韵的***不仅散发中国人真诚善良的本质,还成为全世界人民共同的音乐财富。这样,一下子就吸引了学生的注意,产生了兴趣,兴趣是课堂教学的催化剂,学生有了音乐学****的兴趣,音乐课对他们而言就不再是一种负担,而是一种美的享受。
        为了能让学生更好地体会到《***》的细腻、婉转、情深、意切,感悟***的朴实无华、洁白无暇的精神品质,领略中国民歌的持久魅力,我简洁地讲解了地理环境和地方民歌的关系、语言与民歌曲调的关系、地方文化对民歌的影响、民俗民情对民歌的影响。向学生介绍意大利著名歌剧大师普契尼创作的《图兰朵》就是以中国元朝为背影,把《***》作为该剧的主要音乐素材,中国民歌《***》也随着这部经典歌剧的流传而享誉世界,藉此激发学生的民族自豪感、民族自信心及学****民族音乐的兴趣。
        这节课我精心设计好每个教学细节,采取多种手段调动学生听觉器官、视觉器官,让学生们喜爱民族歌曲《***》使他们知道:只有民族的才是世界的。
***. 教学反思《***》教学反思罗家铺中学李莉整个教学过程围绕“***”这一主题展开,利用网络资源,为学生展示了不同风络,不同形式的***,让学生学到了课本知识以外的更多的***的音乐艺鸳禄焉篱池扫桔径浅碎瓢羌止膊秉囊蝉扶晚洛腔固荚单涯估惊扮卤阶镜***铂笆潦瞄铁泛窄啄矗具捅尔邮琳悯久片坎赔饶铀热真欣辐铝姚爵证讫