文档介绍：个人工作总结:教师学期小结
三年满师后,学****到了很多教学的技巧。工作第四年,在教学和班主任工作方面都需要融入自己更多的思考。07学年的第一学年,跟着自己所带的班级升入了二年级,对班级情况、学生的学****情况相对熟悉,也使我有更多的精力花在课堂教学的研究。
一、语文教学
一是力求扎实。因为是第二轮教二年级,对第三册的课文比较熟悉,但对于教学,还是力求扎实。在教学之前,自己事先朗读课文,理解文本,在进行教案的设计与修改,并努力学****其他教师的优秀成果,不生搬硬套,简单模仿。在平时的语文教学中,采用听写等形式检验、巩固孩子所学的知识,并做到心中有数,以便在课堂中进行具有则很针对性的指导。
二是力求创新。对于教学过程有新的想法,对环节的设计做出一些适当的修改,在实践中尝试,反观课堂教学效果,对自己的教学进行剖析,为后面的课文教学而积淀。
三是在复****阶段力求兴趣和效率。复****阶段练****量比平时稍多,如果主要以讲、练为主,没有及时跟上的评价机制,学生往往会觉得比较机械,学得比较枯燥,因此,复****阶段为了努力激发孩子在复****阶段对学****的兴趣,提高孩子复****的积极性,在班级里推行了复****积分的方式。每次的作业除了等级制之外,还有相对应的积分,反正与复****有关的一些练****作业、听写,都以积分的方式进行计算,达到相应的积分进行兑换复****苹果,再次积累后兑换相应的奖品。这样一来,不仅可以提高孩子对作业的认真度,也培养了孩子的荣誉感,要付出努力才会有收获。
二、品德与生活
这一学期在教研组长的带领下上了一节片里的品德与生活研究课《炎黄子孙》。在磨课中不断提升自己,切身感受到每一次的备课,每一次上课和修改,都
是一次蜕变。从中,让我感受到品德教材所具有的开放性特点,增强了教材对课程资源的吸纳整合力,让教师能够根据学****发展态势和学生综合素养动态生成的需要,适时、适度地利用课堂生成的资源。课堂生成资源是不可预设的,老师要有高超的驾驭技巧,才能将其点石成金,反之则可能“画虎不成反类犬同时作为一名品德老师,更要学会关注教学资源的变革。教材不是唯一的教学资源。现代信息技术的飞速发展和