教学效果评价材料.doc

文档介绍：关于李党立同志教育教学评估材料郏县第四实验中学2014年11月24日关于李党立同志教育教学评价材料李党立同志任现职以来,认真学习、宣传和贯彻党的教育方针,积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,旗帜鲜明地反对资产阶级自由化,始终与党中央保持高度一致,遵守职业道德,教书育人,团结同志,乐于助人,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心、爱护学生,为人师表,积极进取、乐于奉献。 他认真学习新课程标准,刻苦钻研教材,认真备课,准确把握教学目标、重点、难点、特点、易混点,根据学生的认知规律、心理特点、学习基础,使用恰当的教学方法,设计合理的教学结构程序,编写最佳教案。为了上好一节课,他上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,他积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,他把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。   上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。他上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在讲课时,随时补充一些与课文内容有关的材料,注意拓宽学生的知识面,力求每一节语文课都能上得生动而有实效。。授课时释疑解难,循序渐进,因材施教进行教学,辅导耐心细致,严格要求。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。课间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。多年来,坚持不断探索语文教学的新路子,在学生听、说、读、写能力的培养上做出了一些有益的尝试,取得了良好的效果,将教科研成果不断引入教学实践,相继组织了即兴演讲、一分钟故事会、口头作文手抄报、自编文集等一系列活动,极大的调动了学生学习语文的积极性,而且还在借鉴并实践“小老师制度”、“茶馆式教学法”等多种教学方法的基础上,逐步形成自己的讲课风格和教学方法。他利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查漏补缺。并与家长联系,及时沟通,使家长对